一家一世界——快乐亲子游 

中国小学生基础阅读书目表（30本，2011年版）

[主题活动] 讲故事比赛

下周要推选出一名讲故事比赛的班级代表
因为时间紧张 无法在班里让孩子们一一参加海选赛
所以先让各位家长 推荐推荐自家爱讲故事的孩子
然后组织他们在班里先讲一轮
从中推选出一位最优秀的
代表班级参赛

推荐者请跟帖回复~

P.S.
讲故事比赛的内容，要求背出 内容从语文综合学习上找（从第10课开始）

10月18日数学回家作业

1、数学练习册P50
2、听数学磁带30分钟

推荐的书蛮好的，对上小学的孩子来说蛮有用的呢。

余子轩于2011-10-19 13:58:48写道：

推荐的书蛮好的，对上小学的孩子来说蛮有用的呢。

是吗 问下你家看了有几本了

[荣誉之窗] 第八周**流动红旗**

孩子们都有很强的集体荣誉感，每周一的升旗仪式上听到流动红旗不属于我们班的时候都挺失落的，终于在本周我们拿到了“流动红旗”，说明我们上周的综合表现不错哦！孩子们很开心，再接再励！

注：
流动红旗是每周流动的，根据上周各方面的评分结果进行评定，主要是记每天迟到情况、校服、绿领巾、广播操、眼保健操、课间休息、一杯一帕、手指甲、教室卫生的检查，在校我们老师会多多教育，在家也请家长多多督促。谢谢咯！

[学习表现] 吃饭饭香……

[主题活动] 十月家长思考题

关于阅读，说来惭愧，在我们家还没有形成良好的氛围。虽然孩子从小也瞒重视要培养其爱学习爱看书的好习惯，但是收益却是颇少。平时也爱批评孩子，你怎么就不爱学习呢，怎么就不爱看书呢。找找原因，还是我们大人没有做好榜样。大凡大人爱书的，小孩也看啃书。所以说环境真的很影响人。

反省下自己，平时在家爱用电脑。虽然家中也订报纸，但是没看过的报纸却是越积越多。这周的没看完，下周的又来了。在孩子的印象中就是妈妈也不爱看书，爱玩电脑。大贝前一阵子很喜欢在睡前提问，譬如：妈妈，蛋糕是怎么做的？你去电脑里查一下，明天告诉我。。。孩子觉得大人老捧着电脑，那电脑一定是个神奇得不得了的东西。殊不知，很多知识也是可以从书里找到答案的，这个意识就没有培养好。早期他爷爷买过《十万个为什么》，心血来潮的时候，会读上一篇，但是没坚持住。家里很多好书，很好的资源，就这么被浪费掉。

想着如果家里小环境不行，那就去图书馆熏陶熏陶吧。一去就知道，孩子没有定性，静不下来看书。问题多多啊。。。头疼中。。。想方法，想对策。。。

开学后，又订了很多学校推荐的书籍和报刊。《少年日报》天天来，第一天来得时候，是在国庆期间。我布置好任务：在规定时间内，看完四个版面，过会儿妈妈来提问。也许是新鲜，孩子看得很认真。欣慰的是虽然不是很爱看书的孩子，但是识字量还是不错的。令人吃惊的是，当我跟他讲解天宫1号结构和原理时，他非常有兴趣，甚至还作了张图，画得像模像样的。我发现他在阅读方面还是非常有潜力的，不能放弃。

我们最喜欢看的是《英文报》，一是纸张好，排版好，内容精彩。周日那天，我和大贝进行了亲子阅读，边读边做，把课本里的学到的知识进行再学习和运用。如果某一部分做得好的话，还打上五角星，这个孩子相当喜欢的。

这个读书节的活动非常好，看了《带孩子体验多种阅读环境》这篇文章后，给我敲响了警钟，相比那些家里读书氛围好的家庭，我们已经输在起跑线上了。但是现在开始重视起来，还为时不晚。我的感想是：家长给孩子做好榜样，做个爱看书的家长。做些读书计划，并努力坚持着实施下去。可以先和孩子一起亲子阅读，和孩子一起学习和进步，爱上读书。

谨以此篇送给家里有不怎么爱看书孩子的家长，让我们一起努力！

[每日作业] 10月21日数学回家作业

1、完成周末卷家签
2、0号本A5-A10(听算磁带第一盘A面的听算训练5—听算训练10），今天课上学生已经知道如果书写了。先将书写格式附在下面！

 

[每日作业] 10月21日英语作业

听读《M2U2知识整理表》和书本P18----21

请各位家长帮或教孩子把今天下发的第5张表

另外，今天还布置了十月家长作业，详见置顶帖，请每位家长积极跟帖，下周一要统计并在班级里公布的，家长们给孩子做做榜样哦，以后看到的帖子也请大家回复哦！

[主题活动] 讲故事初赛

今日中午进行了讲故事选拔，参加的人很多，有以下同学：
竺笑阳
石  厉
马语乐
高琦雯
朱媛熙
叶贝思
华凯翎
赵天灏
张  阳
高  飞
张云夏
张世缘
张楚唯

孩子们逐一表演，非常精彩，经过商议选出最后六名候选人分别是竺笑阳、石厉、高琦雯、赵天灏、高飞、朱媛熙。请这六位同学准备语文综合练习上的23课：十个好朋友。要求：故事流利、声音响亮，并请家长辅导下表演的动作等。下周一，我们再PK出一个代表参加学校的比赛。

另外，今天凡是参加的同学均在争章园地中，得到第一批诵读章。

[学习园地] 拼音复习（一）

周末拼音复习（一）
学生姓名 __________    家长签名 ___________
*要求：
    读准音（四声）、记住形；能够根据拼音卡片自主拼读。
单韵母
a  o   e  i  u  ü

声母
b  p  m  f  d  t  n  l  g  k  h  j  q  x  
z  c  s  （平舌音）
zh  ch  sh  （翘舌音）r（卷舌音）
zi  ci  si  zhi  chi  shi  ri （整体认读音节）

自主拼读（举例）
bá  tǔ  dé  lì
luò  huā  guǎ  zhuǎ   ruò  suō（三拼音）

[学习园地] 英语学习习惯小贴士

一年级的学生刚刚处于英语学习起步阶段，在刚开始的时候，良好的学习习惯的养成显得非常重要，而良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说习惯。
一、良好的听英语习惯
        学习英语是从“听”起步的。“听”是“说”的前提，没有听，就无从模仿说，只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，培养学生认真听教师或录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。我们现在用的教材是上海版牛津教材，这本教材的英语词汇量比较丰富，也出现了字母和单词这些较抽象的文字符号,而对处于具体形象思维阶段的儿童来说,学习上有一定的困难,单单凭借英语课是不能解决的，所以就需要家长帮助孩子在课后一起听英语，从而进一步巩固知识点，长此以往，孩子听得多，自然会记得牢。
儿童心理学告诉我们，小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。在英语起始教学阶段，训练学生安心静听。家长在帮助孩子训练听力前，可分步提出听的要求，使听一遍录音，便有一次收获，例如，第一遍只要求Listen and point听到哪儿指到哪儿，第二遍要Listen and read，一边听一边小声跟读，第三遍要求read and follow the tape模仿跟读，这样孩子有浅入深，达到学习任务。
二、良好的说英语习惯
        积极参加语言实践活动，大胆开口说英语，是英语所必需的，在外语学习上,儿童年龄越小，说错了，他们也无所谓，不会有很大的心理负担，心理障碍和怕羞较少，对英语有新鲜感，而这正是培养大胆开口讲英语的有利条件之一。同时，我在课堂上也注重“情感教育”在英语教学中的作用。从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理，开创敢于说英语，争说英语、爱说英语的局面。我一开始就采用多样手段去鼓励学生说英语，例如：谁说的英语又多又自信就奖励盖章；课下要求用英语打招呼，如：Good  morning , Hello；在家与父母用学过的英语模拟交流。
        总之，习惯的培养非一日之功，要在英语学习中严格要求，逐渐养成，并持之以恒，形成良好的英语学习习惯。这对他们今后的英语学习都是受益非浅的。

[学习园地] 浅谈英语学习兴趣的培养

  “兴趣是学习活动的重要动力”，培养学生的学习兴趣是低年级英语教学的关键，在我的教学中，我发现学习英语的最好方法是兴趣教学。在教学中，我们把培养学习兴趣放在首位，在设计时注意了把游戏和竞赛贯穿于整个教学过程，在课堂上，结合儿童好动、爱说、爱唱。善于模仿等特点，通过说唱、游戏等形式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动，寓教于乐；同时我们还注意了对学生想象力和创造力的培养，鼓励学生在已学知识的基础上进行扩展，让所有学生都有机会进行交流，从而实现学以致用。
　　围绕提高学生学英语的兴趣，我们针对小学生年龄小、好动、注意不容易集中的特点，在教学上突出了一个“幼”字，把学生参与活动贯穿于整个课堂教学。这些活动包括表演、说儿歌、做游戏、说绕口令等。教师要求每个学生都要参与表演，通过表演达到学习英语的目的。
        常言道,兴趣是最好的老师。兴趣是学生学习英语的前提、保证和动力,激趣是教师提高教学质量的重要手段。只有抓住小学生的心理特征,按照兴趣的产生、发展和深化的规律,激发学生的学习兴趣,才能使学生学好英语的动力如汩汩不断流动的泉源。
        最后讲讲我们目前一年级英语教学的有关情况及需要家长配合的工作。我们现在低年级每周开设3节英语课和1节晚托课，改变以往传统的学生学英语而不会讲英语的教学弊端，为了加强学生的英语口语水平，从而为今后更好的英语学习打下基础。我们低年级英语除了小练习和单元卷，基本不留书面作业，但在每节英语课后我们希望孩子听读课堂上所教的页和相应的《听读反馈表》，如果孩子认真完成，家长就给予客观的评价，以便我对每个孩子定期得以反馈信息，从而有针对性地教学。另外我建议每位家长要帮助孩子预习好下一课，特别是学前教育比较弱的，因为当孩子会读别人不会的英语时，就会有一种成功感，长此以往，会增强其学习英语的自信心和成功感，提高学习兴趣。
         总的来说，一年级每个孩子的英语水平现在都处在同一条起跑线上，如果现在注重孩子良好学习习惯的培养，培养学习兴趣，以后的学习就会事半功倍，学得不累。我相信我们老师和家长共同努力，定能使孩子们爱上英语！

[通知公告] 英语课后复习小贴士

各位家长，为了让您们更方便、有有目的性的配合学校在家督促孩子，现将一年级的英语书本的运用作以下几点说明和要求：
1、  每一单元的单词和图片必须会读，并知道中文意思，不是通过图片来猜单词什么意思，而是当把单词单独拿出时也要知道什么意思。所以建议家长督促孩子把图片遮起来并打乱顺序认读等等办法，对于手头的《单元知识整理表》一定要熟认熟读。
2、  句子必须会读，并知道中文意思，句子当中的个别单词也应认识。
3、  课本中的对话平时在家也要经常和家人以及其他小朋友等对话，提高自己的口语能力，语言学来的主要目的是和别人交流。
4、  每天必须带英语书（老师会抽空让学生认读）。
5、  每天必须听录音，听到熟读为止。（即使那天没有英语课，黑板上没有抄写英语作业，都必须要坚持前一天的听读作业，因为孩子很容易忘记刚学的或前面所学的。
6、  每次的小练习、单元卷子批改后（需要订正的必须擦干净订正并给老师用小三角形批改过后），孩子带回家复习并放在家中用一个专门的文件袋或文件夹保存好，以备后面经常复习之用。

[主题活动] 我们的讲故事复赛

[学习表现] 数学周末卷讲评抓拍

[学习表现] 今天的午餐表现

基本上，现在孩子们都能自觉排队拿饭，组长自觉收盒盖、堆盒盖，包括拿汤、添饭等，现在的要求是添第二碗汤之前，必须把饭菜都吃完，添饭之前至少吃完两个菜，实在胃口小的最后最多留一个菜，家长也跟踪教育哦！

大贝贝妈妈于2011-10-20 21:48:58写道：

关于阅读，说来惭愧，在我们家还没有形成良好的氛围。虽然孩子从小也瞒重视要培养其爱学习爱看书的好习惯，但是收益却是颇少。平时也爱批评孩子，你怎么就不爱学习呢，怎么就不爱看书呢。找找原因，还是我们大人没有做好榜样。大凡大人爱书的，小孩也看啃书。所以说环境真的很影响人。

反省下自己，平时在家爱用电脑。虽然家中也订报纸，但是没看过的报纸却是越积越多。这周的没看完，下周的又来了。在孩子的印象中就是妈妈也不爱看书，爱玩电脑。大贝前一阵子很喜欢在睡前提问，譬如：妈妈，蛋糕是怎么做的？你去电脑里查一下，明天告诉我。。。孩子觉得大人老捧着电脑，那电脑一定是个神奇得不得了的东西。殊不知，很多知识也是可以从书里找到答案的，这个意识就没有培养好。早期他爷爷买过《十万个为什么》，心血来潮的时候，会读上一篇，但是没坚持住。家里很多好书，很好的资源，就这么被浪费掉。

想着如果家里小环境不行，那就去图书馆熏陶熏陶吧。一去就知道，孩子没有定性，静不下来看书。问题多多啊。。。头疼中。。。想方法，想对策。。。

开学后，又订了很多学校推荐的书籍和报刊。《少年日报》天天来，第一天来得时候，是在国庆期间。我布置好任务：在规定时间内，看完四个版面，过会儿妈妈来提问。也许是新鲜，孩子看得很认真。欣慰的是虽然不是很爱看书的孩子，但是识字量还是不错的。令人吃惊的是，当我跟他讲解天宫1号结构和原理时，他非常有兴趣，甚至还作了张图，画得像模像样的。我发现他在阅读方面还是非常有潜力的，不能放弃。

我们最喜欢看的是《英文报》，一是纸张好，排版好，内容精彩。周日那天，我和大贝进行了亲子阅读，边读边做，把课本里的学到的知识进行再学习和运用。如果某一部分做得好的话，还打上五角星，这个孩子相当喜欢的。

这个读书节的活动非常好，看了《带孩子体验多种阅读环境》这篇文章后，给我敲响了警钟，相比那些家里读书氛围好的家庭，我们已经输在起跑线上了。但是现在开始重视起来，还为时不晚。我的感想是：家长给孩子做好榜样，做个爱看书的家长。做些读书计划，并努力坚持着实施下去。可以先和孩子一起亲子阅读，和孩子一起学习和进步，爱上读书。

谨以此篇送给家里有不怎么爱看书孩子的家长，让我们一起努力！

大贝妈的感想很真切，非常感谢分享经验教训，我们也尽量注意给小花培养一个好的阅读环境。