301楼大贝贝妈妈 2011-12-31 22:47:15 引用
1.完成周末卷，周三交。
2.完成1号本，周三交。
3.家默本，默写k27-宫7生字（可分三天默写：宫5、宫6、宫7）
4.自主复习读课文，读识字卡片，下周四期末考试。
自主读文根据孩子情况自定，如果孩子对课文、词语等比较生疏，不妨多花点时间读读。
5.读复习卷（1）——（4）及之前下发的试卷。
1、贴纸订正考卷，家长签名
2、完成周末卷，自检家检家签（注：请在35分钟以内完成此卷，并让学生自己认认真真的检查）
3、在家中将所有试卷上的错题重新在做一遍，重点看概念部分（此部分学生掌握的很不好，扣分很厉害）
4、周四将整理好的试卷带来
1、复习手头的卷子等资料，鼓励让孩子做小老师。
2、读表7----12，总复习书本。
本学期所有英语的周末卷、单元测试卷和复习资料等都发给学生了，请家长帮忙整理，督促孩子有计划地进行复习。
我把模拟卷的听力附上，家长可下载让孩子重新听听哦！
http://dl.dbank.com/c0dfg4bxjq
302楼大贝贝妈妈 2012-01-04 15:18:22 引用
1. 复习文件袋里的英语卷子，特别是错题，对于薄弱知识点进一步加强巩固。
2. 读表1----12
3. 请各位家长督促孩子养成良好的做题习惯
（1）不明白题目要求时，举手问老师。
（2）做题过程看清题号，不要漏题目。
（3）完成试卷后加强检查，不要东张西望。
感谢各位家长一学期以来对于我们工作的配合与支持，预祝每个孩子都在明天的期末考试中考得理想的分数。当然，100分或者90分不能代表孩子的全部，重在自身的纵向比较，最重要的是孩子们适应了小学的学习，在考试过程中克服了难题（每个人的问题不一样），取得了进步！
看复习试卷，重点看错过的试题。
308楼大贝贝妈妈 2012-01-10 16:33:59 引用
余子轩于2012-01-08 22:52:33写道：大贝妈相当滴称职，难怪被老师评选为好家长了。向你学习！
感谢轩妈的鼓励 再接再厉！
309楼大贝贝妈妈 2012-01-10 16:39:10 引用
2011.09：荣获2011学年“温馨教室”环境评比二等奖。
2011.10：荣获第八届校趣味运动会开锁接力赛第一名。
2011.10：荣获康城学校第八届读书节“书香班级”光荣称号。
2011.11：荣获第七届康城校园双语节教室环境布置优秀奖。
2011年10月读书节
石厉家庭荣获“书香家庭”称号；
石厉同学的家长设计的读书节节徽经过校方评审，荣获了鼓励奖。
石 厉家长：
祝贺你荣获2011学年校“好家长”称号。
313楼大贝贝妈妈 2012-01-10 17:05:30 引用
考试概况：
本次考试我们一（2）班取得了非常理想的成绩，班级优秀率（90分以上）达到83.72%，优良率（80分以上）达到100%，大家可以开开心心过新年啦！从卷面来看，在基础知识部分，学生的得分率都比较高，说明经过一个学期的学习，一年级的学生们适应了小学的学习生活，养成了初步良好的英语学习习惯。但是班级里没有考到100分的同学，有好几个99分的，这还是比较遗憾的。
各分数段情况：
95分及以上：27人
90分---95分： 9人
80分---89分： 7人
成绩与经验：
学生们和刚开学时一样，保持着对英语学习的浓厚兴趣，在课堂上都很愿意用英语表达自己，并能主动地在生活中运用到以学英语知识。大多数孩子发挥正常，平时说的练的都能答出来。经过平时考试和模拟考试的训练，孩子基本已经习惯了考试形式和方法，审题和思考能力也得到了进一步的提升。今后要保持孩子对英语学习的兴趣，一二年级不要过于看重孩子的考试成绩，而应该更关注他们的口语发展水平。在课堂上，我将继续关注孩子语音语调的发展、学生创编儿歌和歌曲的能力和学生自主运用英语的能力，使孩子喜欢英语的基础上学好英语。
从本张试卷而言，学生们在以下几点取得了进步。
1. 口试得分率较高，学生们对于书本教材的基本句型能够较好掌握。首先教师平时关注学生每日听读习惯的培养，指导家长督促孩子正确对于课文和单词进行听读。其次在考试前，教师对于书本词汇和句型进行了梳理，带领学生进行了系统的复习。
2. 考试能力和习惯得到锻炼和提高，消灭了考试漏题和因不理解题意而失分的现象。教师在平时除了关注学生对于知识点的掌握外，更关注学生考试良好习惯的培养，例如认真审题，仔细检查，遇到不懂及时向老师请教等。
问题与分析
一、听力部分
1. 听力第一大题，第5小题。不少学生在此扣分不是因为听不懂’afternoon’这个单词，而是无法辨别试卷图片两张到底哪张是早上，哪张是下午（学生应该根据太阳左西右东的位置来判断时间）而扣分。说明教师在教学中除了关注学科知识的教授，更要对于生活知识进行有意识的灌输，提高学生对于图片的理解。
2. 听力第二大题，第3小题，mouth和mother的辨识。这两个单词长的比较相近，因此学生容易混淆。说明教师在教学中对于相近单词的辨析要更注意方式和方法。
3. 听力第三大题，第3小题。A. Is that a cow? No, it’s a duck. B. Is this a cow? No.It’s a duck.要求学生选出所听到的那句句子。这两个句子只有this和that的区别，需要学生足够的细心和耐心才能发现区别。说明教师在辅导学生进行此类题型的练习时要帮助学生养成做预听的好习惯。
4. 听力第四大题。给图片和单词按顺序编号。这一直是学生比较薄弱一个大题，许多学生跟不上录音的速度。说明教师要针对学生跟不上听力速度这一现象，进行有针对性的练习，提高学生的反应能力。
二、笔试部分
1. 笔试第二大题，第6，8小题。第6小题，that, fat,small, round的区分，很多同学都选round, 纠其原因是因为学生不知道round是什么意思，虽然这个单词是书本上出现过的，但是在儿歌中出现过，部分学习比较自觉和主动的同学是知道的。说明教师应该提高对于学生的要求，除了书本上必须要求认读的单词以外，更要帮助学生罗列儿歌中出现的单词，要求学生进行认读。第8小题，you,he,my, she，很多同学在这里出错是因为无法区别主格与所有格的区分，对于一年级的孩子来说这个是比较难理解的，学生出错可以理解。说明教师要针对考点进行有针对性的讲解，尽量帮助学生理解知识点。
2. 笔试第五大题，第5小题。____ is it? It’s a green pear. A. What colour B. What
正确答案应该是B, 但是学生都因为看到了颜色而误选了A。这个知识点对于学生来说是有难度的，尤其学生在词汇量不大的情况下，更是难以理解这个知识点。
3. 笔试第六大题，第2,3小题。2. There’a panda. 3. The elephant is thin. 学生在第2题出错是因为看不懂There be的句型，这虽然不是课文中的基本句型，但是却是在儿歌里出现的，学生对此因该有所认识。第3题出错是因为不知道elephant的意思，这个单词不是书本上的词汇，学生不认识是意料之中。但是这说明平时在进行课堂教学中，教师不应只满足于书本知识，更要积极拓展相关的课外知识，并且切实的贯彻给学生。
方向与措施：
1. 在以后复习中，要多练，争取能把题型都练到，不让孩子产生陌生感。
2. 设置专题训练，辨别首字母相同的单词，教孩子一些生动的形象的记忆单词的方法，帮助孩子辨别。
3. 平时只是注重练口语，很多孩子会说但由于字母没教，识字能力较差，尤其是长句子。平时在训练口语的同时，多多出示句子，让孩子多认认。
4. 要培养孩子的读题习惯和理解能力。
5. 培养孩子做题习惯和检查习惯。
6. 今后上课适当渗透语法。
寒假作业：有计划地认真做好《寒假生活》就可以了 其他的不再补充了 英语下学期将进行字母的系统教学 要求对单词进行拼读 家长可提前自行安排教授 谢谢！
