天翼宝贝于2010-11-18 12:33:20写道：

其实，我对于“及时发现和解决孩子在每个阶段出现的障碍，并不断引发兴趣，发扬个性和闪光点。”这一点还有些困惑和迷茫，不知道如何去平衡“自由发挥”和“适当指导”上面。一方面要尽量少的指导和干涉，另一方面当孩子想表达，而又不知道如何表达，求助于家长的时候，该如何去把握？如果当孩子碰到瓶颈的时候，如果家长不及时引导，孩子会渐渐对绘画失去兴趣。但如果家长的引导不掌握一个度，就会让孩子的绘画变成临摹大人，而且会以为画房子就这一种画法。所以，希望大家给点建议？

我也有相同的困惑。最近女儿在涂海宝的颜色，从刚开始的拿笔2分钟就感觉手酸要换另一只手涂色，到现在涂满整张海宝，稍许有些颜色涂出来，这成绩是可喜的。女儿是喜欢涂画的，而且把其它《婴儿画报》上涂颜色的地方全部涂满，而且喜欢用不同的颜色来表达动物，人物，景色等。但另外一方面，如天翼妈说的‘如何平衡在“自由发挥”和“适当指导”上面，这一点真的是很难把握，因为我们也不知道那个度，毕竟我们也不是专业。所以恳请指教。

天翼宝贝于2010-11-12 16:28:42写道：

七、美人鱼系列

 

没想到小男孩也喜欢美人鱼，天翼看了一本美人鱼的书，然后一个晚上都在画美人鱼......

 

第一幅画是妈妈协助他画的，头发和尾巴都是用他的小手掌涂上颜色后拍上去的，身上的鱼鳞等都是用小手指点上去的，可以称之为“手指画”。之后的全是天翼独立完成的。

 

 

妈妈感言：

 记得天翼两岁左右的时候，我曾经担心过天翼总是喜欢把各种颜色混在一起，让画面感觉很乌，颜色不鲜亮，现在看来这些担心都是多余的。也许两岁多的时候，他突然对各种颜色混合在一起感兴趣，还不懂得色彩搭配，三岁多的他已经开始慢慢懂得用鲜艳的颜色来装饰他的画了。

 

两岁多的时候，天翼非常偏爱蓝色，那时他刚刚有男孩和女孩的概念，所以，执着的认为，男孩子就应该用蓝色的东西。三岁左右，他开始偏爱绿色，什么东西都要绿色的，也不知道为什么。现在三岁半的他，开始跟我说：“我不喜欢深绿色了，我喜欢鲜艳的颜色。”看来孩子对颜色的认识过程真是很奇妙的，谁也说不清楚为什么，但每个孩子都有自己钟爱的色彩。

天翼画的这些美人鱼真的很生动，颜色搭配的也很好，赞！

PS：我们家都是用油画棒和水彩笔画的，从来没有用颜料画过，一直担心孩子太小，会弄的乱七八糟，看来也要尝试下呢，颜料画出来的画感觉和水彩笔画的就是不一样，特别是当女儿想要用白色来表达的时候，水彩笔就无法表达了。

天翼宝贝于2010-11-18 12:16:36写道：

另外，小花的新作品真的是突飞猛进，构图和色彩搭配都相当不错，能独立完成真的是很了不起。

想问问：花妈平时是给小花用的油画棒、蜡笔还是水彩笔？我看狮子那幅画好像是油画棒，而下面两幅好像是水彩？建议花妈多给他用油画棒和颜料，少用水彩笔，因为水彩笔很难表达颜色的明暗，线条会有些死板。这是我个人的建议，仅供参考。

天翼妈看的很仔细，确实第一幅为油画棒，第二、三幅为水彩笔（同一天连着画的）。平时在家里她是凭兴趣选择用哪个画的，一般油画棒和水彩笔画的比较多，因为她握笔的感觉会比较好，画线条会比较自如。颜料基本不用，主要平时是老人帮忙从幼儿园接出来和照看着的，我们吃了晚饭还要接回自己家，老人怕麻烦，也没有太多时间给她弄颜料画。此外，我也听说一种说法，颜料是用毛笔的，但低幼小朋友的握笔能力和使用轻重上还不太能把握，所以线条粗细通常很不均匀。我想，现阶段以保持她画画兴趣为主，什么形式不太重要，所以们就没有强求她一定要画颜料了，偶尔在双休日会让她爸爸陪在一旁画画亲子水彩画。

其实，不管哪种形式，目前没有接受专业技能指导的条件下，我不是很在乎，画的不完美是肯定的，但有勇气独立画、能耐心画完、能按照自己想法画、能坚持经常画，。。。这样我觉得已经不错了。

天翼宝贝于2010-11-18 12:33:20写道：

其实，我对于“及时发现和解决孩子在每个阶段出现的障碍，并不断引发兴趣，发扬个性和闪光点。”这一点还有些困惑和迷茫，不知道如何去平衡“自由发挥”和“适当指导”。一方面要尽量少的指导和干涉，另一方面当孩子想表达，而又不知道如何表达，求助于家长的时候，该如何去把握？如果当孩子碰到瓶颈的时候，如果家长不及时引导，孩子会渐渐对绘画失去兴趣。但如果家长的引导不掌握一个度，就会让孩子的绘画变成临摹大人，而且会以为画房子就这一种画法。所以，希望大家给点建议？

 

哈哈，中午休息，无意中看到这篇文章，很好了解答了我的困惑，分享给大家：

浅谈绘画活动中技能与想象力的有机结合

 http://www.jy135.com/html/jingyanlunwen/huihuajiaoyujingyan/2006/0903/4276.html

 

 

 

 

 

 另外一篇文章，也分享给大家：

重视孩子画中的想象和创造

http://www.jy135.com/html/jingyanlunwen/huihuajiaoyujingyan/2006/0903/4275.html

我的建议是带小朋友多看看周围真实的事物，而且要注意观察细节，这样画画就能提高表现的准确度。比如小花最近画几朵花，花的部分很不错了，玫瑰花和太阳花看起来都能区分，但叶子部分画的很有趣，是她想象中的但缺少一些美感。后来我找了个机会带她专门看了小区里的一些叶片，让她观察叶茎的走向是斜线而且不对齐的，这样她再画叶子时感觉就更像真的了。

另外，男孩女孩的区别是不太一样，就像现在老师把学生的作业贴在教室外墙，家长都可以看到。很明显女孩画的会比较细致，也比较接近老师的要求，成绩就比较好，男孩会画的比较粗糙，简陋的线条，成绩稍差。不过，如果小朋友再长大些，能画完整图形时，我觉得男孩女孩就会显示出各自的优势，但也应该注意补习欠缺的一面，比如女孩应该补想象力和创造力，男孩也应该补画的细致程度，这样绘画技能才会全面提高。

我反对只求技法的所谓“绘画课”，可是对于放任地让孩子“自由”地画，爱画什么就画什么的观点，我也是不赞同的，这样的想法听起来很吸引人，可是真正用到孩子身上，是不成立的。

放任的“自由”，使孩子不具备进一步丰富创造和表达能力，也看不到创造所必需的可能性，孩子自然兴趣就小了，或者，干脆没有兴趣了。

事实上，当孩子提出要去学画画的时候，正是孩子特别需要引导学习的时候。

.......

这个创造力的强弱，会直接影响孩子一生的处世思维方式和策划思考能力。

我提倡的启发式教学，是将美感和技法，不着痕迹地转化成轻松有趣的一次次实验，使孩子在快乐的绘画中，体会种种可能的表达方式，体会到用笔的丰富性，用色的协调和搭配，构图的节奏等等。

首先感谢天翼妈妈的分享~ 让我们从专业的角度去学习掌握启蒙孩子学画的“度”! 从启蒙小朋友学习绘画的用心程度和理论水平上来说，我必须承认自己相距天翼妈妈差很多。虽然自己读书时的专业是美术，但是，却没有系统地去研究过如何教小朋友学画，在对待瑄的学画态度上，也没有刻意地去要求过，一直都是顺其自然地！在这里就，要向天翼妈妈学习了！

瑄之前对涂色和剪纸是非常感兴趣的！为此，我专门买了几本涂色本（里面的内容是用线条勾勒出形状和轮廓的卡通人物、植物、动物）、油画棒（颜色丰富而且容易上色），瑄爸买了儿童剪刀（安全系数比较高），让瑄自由发挥她的想象力，去涂她想完成的作品、剪她想象中的形状！在这个过程中，我发现，瑄最大的兴趣就是选择她自己喜欢的颜色去涂她喜欢的图案、用儿童剪刀（一套三把，有波浪形、锯齿形等）随心所欲地剪一些我们看不明白的小碎片。。。因为我希望给瑄更多的空间和时间去想象，所以，没有过多地干涉过她的一些自我的行为，包括瑄特别喜欢“反其道而行之”的“无厘头涂色大法”，比如：头发要涂成大红色，喜欢的人物要涂成自己喜欢的粉色，不感兴趣的人物要涂上暗色（如咖啡色等）。。。我只是在适当的时候和她做些交流，询问一下她为什么要这样涂色、剪的是一些什么东西！当然，那个阶段的瑄不会注意颜色是否涂在线条之外，而我也没有纠正过她。其他时候，我也会借着去公园的机会，满足瑄为石膏娃娃涂色的欲望，让她自由地发挥着对色彩的想象（很难想象，这种自由搭配的色彩效果居然也很统一的）。我个人认为：只需要让她从色彩当中找到自己想要表达心情和认识的颜色就好了！剪纸的形状也只需满足她内心的一种表述欲望就好了！其他的都不重要。

今年开始，我才告诉瑄涂色时要注意线条的存在！涂色要涂在线条之内！（没有线条的涂色行为不在此要求范围之内）这样的目的是让她知道自由涂色和有要求涂色是有区别的。剪纸呢也是要注意形状的了！这些只是为了配合她对事物的认识、形状的认识所做的一些点醒，并不是纠正，而我依然希望她可以有更多自己想象的新思想跳跃出来。

现在的瑄对绘画更感兴趣一些！我为她买了彩色铅笔、儿童水彩笔，瑄爸买回来了黑板、白板（附带粉笔、白板笔），这些不同质感的笔让她对色彩有了新的认识，因为同样是红色，不同的笔画出来的色彩是不同的，而对于她画什么内容我依然没有去加以干涉，任其发挥着。。。

对于小朋友学画，这位专家讲的非常有道理，“度”的掌握非常重要，但是，在现实生活中我们掌握起来就不那么容易了！更何况，每个孩子的认知度和感觉是不同的！所以，在专家建议的参考基础上，还是应该因材施教！我个人的经验：小朋友在一张白纸上作画的位置、大小、表达形式、画面色彩直接揭示着他（她）的意识、心理、性格，所以，我们家长可以通过小朋友的画面来了解和判断他（她）的心理，再做适当的引导，这样比较切合实际。而对于“引导”二字—— 我们家长需要在他（她）的儿童时期加强“鼓励”二字，即便是不一定能实现的结果也要鼓励这种想象，同时，忌讳过早地按照事物的现实特征来框定小朋友的思维，即使“指正”也要适可而止。真正意义上的专业学习（水彩、水粉、素描。。。）等到小朋友10岁左右开始也不晚的！

来看看瑄的部分作品——

去年的作品：给出一片叶子的轮廓线条，让小朋友观察叶子后画茎叶。。。

瑄观察之后，毫不犹豫地“下手”了。。。

这尺度掌握的还是比较“到位”的。。。

瑄为石膏娃娃选择的色彩，混搭之后也别有味道（色彩是瑄选择的，涂色是瑄妈帮助完成的）

首先，瑄妈是过度谦虚了，我喜欢钻研幼儿绘画启蒙是因为我个人比较热衷于绘画和早教，有时候，培养天翼，就感觉像培养我的小树苗，他是一块试验田，需要我细心加耐心的去浇灌，而且要讲究“科学种植”。我并非想把他培养成什么小艺术家之类的，我研究这些的目的有三：

一、天翼非常热爱画画，他喜欢用绘画的形式来表达自我，绘画能给他带来无穷的乐趣。同样的，陪天翼画画，也能给我带来极大的乐趣；

二、我希望在绘画中，更多的激发天翼的创造力和想象力，并且将这些创造力和想象力融入他的生活、学习以及将来的工作中，他将受益终生；

三、我希望通过绘画，能给天翼带来一些艺术的灵感和气质，相信一个懂艺术的人，一定会有高品质的精神世界。

因此，天翼将来是否能画出优秀的、完美的作品，不是我的目的所在，我重视的是这个过程。

对于小朋友学画，这位专家讲的非常有道理，“度”的掌握非常重要，但是，在现实生活中我们掌握起来就不那么容易了！更何况，每个孩子的认知度和感觉是不同的！所以，在专家建议的参考基础上，还是应该因材施教！我个人的经验：小朋友在一张白纸上作画的位置、大小、表达形式、画面色彩直接揭示着他（她）的意识、心理、性格，所以，我们家长可以通过小朋友的画面来了解和判断他（她）的心理，再做适当的引导，这样比较切合实际。而对于“引导”二字—— 我们家长需要在他（她）的儿童时期加强“鼓励”二字，即便是不一定能实现的结果也要鼓励这种想象，同时，忌讳过早地按照事物的现实特征来框定小朋友的思维，即使“指正”也要适可而止。真正意义上的专业学习（水彩、水粉、素描。。。）等到小朋友10岁左右开始也不晚的！

很赞同瑄妈的观点，我很认真的逐字逐句的拜读了。我也认为，真正意义上的专业学习（水彩、水粉、素描。。。）等到小朋友10岁左右开始也不晚的！但孩子天生的想象力和创造力是稍纵即逝的，所以我们要细心的保护。

另外，瑄瑄的作品真的好棒啊！色彩搭配非常完美和谐，我还以为是店里卖的瓷娃娃呢，呵呵！

以下作品画于11月17：

幼儿园的涂色

这幅作品画于2010年11月19日（3岁7个月）：

美丽的美人鱼

这幅画是妈妈不在的时候画的，当妈妈看到这幅画的时候，一眼就喜欢上美人鱼五彩的裙子，可妈妈很纳闷，本来画得很好的脸，天翼为何把下半部分全部涂成大红色？于是便询问了天翼，天翼回答：“因为美人鱼在张着嘴巴大笑啊！哈哈哈~”

天翼宝贝于2010-11-19 23:04:33写道：

首先，瑄妈是过度谦虚了，我喜欢钻研幼儿绘画启蒙是因为我个人比较热衷于绘画和早教，有时候，培养天翼，就感觉像培养我的小树苗，他是一块试验田，需要我细心加耐心的去浇灌，而且要讲究“科学种植”。我并非想把他培养成什么小艺术家之类的，我研究这些的目的有三：

 

一、天翼非常热爱画画，他喜欢用绘画的形式来表达自我，绘画能给他带来无穷的乐趣。同样的，陪天翼画画，也能给我带来极大的乐趣；

二、我希望在绘画中，更多的激发天翼的创造力和想象力，并且将这些创造力和想象力融入他的生活、学习以及将来的工作中，他将受益终生；

三、我希望通过绘画，能给天翼带来一些艺术的灵感和气质，相信一个懂艺术的人，一定会有高品质的精神世界。

 

因此，天翼将来是否能画出优秀的、完美的作品，不是我的目的所在，我重视的是这个过程。

 

对于小朋友学画，这位专家讲的非常有道理，“度”的掌握非常重要，但是，在现实生活中我们掌握起来就不那么容易了！更何况，每个孩子的认知度和感觉是不同的！所以，在专家建议的参考基础上，还是应该因材施教！我个人的经验：小朋友在一张白纸上作画的位置、大小、表达形式、画面色彩直接揭示着他（她）的意识、心理、性格，所以，我们家长可以通过小朋友的画面来了解和判断他（她）的心理，再做适当的引导，这样比较切合实际。而对于“引导”二字—— 我们家长需要在他（她）的儿童时期加强“鼓励”二字，即便是不一定能实现的结果也要鼓励这种想象，同时，忌讳过早地按照事物的现实特征来框定小朋友的思维，即使“指正”也要适可而止。真正意义上的专业学习（水彩、水粉、素描。。。）等到小朋友10岁左右开始也不晚的！

 

很赞同瑄妈的观点，我很认真的逐字逐句的拜读了。我也认为，真正意义上的专业学习（水彩、水粉、素描。。。）等到小朋友10岁左右开始也不晚的！但孩子天生的想象力和创造力是稍纵即逝的，所以我们要细心的保护。

天翼妈妈：通过你钻研幼儿绘画启蒙的初衷和三点目的，更让我对你产生了深深地敬佩之情，你对待生活的态度和精神都值得我向你学习！我能够理解你的这种“幸福感”，这点在你所做的每一个细节中都可以发现，而你“精准”地抓住培养天翼兴趣爱好的切入点，将你的细心体现的淋漓尽致！我非常认同你的观点：一个懂艺术的人，一定会有高品质的精神世界。这点对天翼今后的成长是非常有帮助的。作为母亲来讲，我们所做的一切都希望有“润物细无声”的效果，所以，长期的日常引导和培养非常重要，而你的“用心”和“耐心”是我所不及的。。。惭愧！你所讲的：孩子天生的想象力和创造力是稍纵即逝的，所以我们要细心的保护非常有道理！不过，在这里要请教天翼妈妈了：对于“悉心”保护孩子的想象力和创造力方面，如果爸爸妈妈的观点出现不统一的状况，如何来高效达成一致？相信这一点你和天翼爸爸做的更好！！！

建议天翼妈单独开贴，讨论美术启蒙，我觉得这里讨论氛围很好，如果有专贴开出来，也许能让圈里的妈妈更加关注和参与讨论，大家都会很受益。

ltxuanxuan于2010-11-20 17:43:13写道：

天翼宝贝于2010-11-19 23:04:33写道：

首先，瑄妈是过度谦虚了，我喜欢钻研幼儿绘画启蒙是因为我个人比较热衷于绘画和早教，有时候，培养天翼，就感觉像培养我的小树苗，他是一块试验田，需要我细心加耐心的去浇灌，而且要讲究“科学种植”。我并非想把他培养成什么小艺术家之类的，我研究这些的目的有三：

 

一、天翼非常热爱画画，他喜欢用绘画的形式来表达自我，绘画能给他带来无穷的乐趣。同样的，陪天翼画画，也能给我带来极大的乐趣；

二、我希望在绘画中，更多的激发天翼的创造力和想象力，并且将这些创造力和想象力融入他的生活、学习以及将来的工作中，他将受益终生；

三、我希望通过绘画，能给天翼带来一些艺术的灵感和气质，相信一个懂艺术的人，一定会有高品质的精神世界。

 

因此，天翼将来是否能画出优秀的、完美的作品，不是我的目的所在，我重视的是这个过程。

 

对于小朋友学画，这位专家讲的非常有道理，“度”的掌握非常重要，但是，在现实生活中我们掌握起来就不那么容易了！更何况，每个孩子的认知度和感觉是不同的！所以，在专家建议的参考基础上，还是应该因材施教！我个人的经验：小朋友在一张白纸上作画的位置、大小、表达形式、画面色彩直接揭示着他（她）的意识、心理、性格，所以，我们家长可以通过小朋友的画面来了解和判断他（她）的心理，再做适当的引导，这样比较切合实际。而对于“引导”二字—— 我们家长需要在他（她）的儿童时期加强“鼓励”二字，即便是不一定能实现的结果也要鼓励这种想象，同时，忌讳过早地按照事物的现实特征来框定小朋友的思维，即使“指正”也要适可而止。真正意义上的专业学习（水彩、水粉、素描。。。）等到小朋友10岁左右开始也不晚的！

 

很赞同瑄妈的观点，我很认真的逐字逐句的拜读了。我也认为，真正意义上的专业学习（水彩、水粉、素描。。。）等到小朋友10岁左右开始也不晚的！但孩子天生的想象力和创造力是稍纵即逝的，所以我们要细心的保护。

天翼妈妈：通过你钻研幼儿绘画启蒙的初衷和三点目的，更让我对你产生了深深地敬佩之情，你对待生活的态度和精神都值得我向你学习！我能够理解你的这种“幸福感”，这点在你所做的每一个细节中都可以发现，而你“精准”地抓住培养天翼兴趣爱好的切入点，将你的细心体现的淋漓尽致！我非常认同你的观点：一个懂艺术的人，一定会有高品质的精神世界。这点对天翼今后的成长是非常有帮助的。作为母亲来讲，我们所做的一切都希望有“润物细无声”的效果，所以，长期的日常引导和培养非常重要，而你的“用心”和“耐心”是我所不及的。。。惭愧！你所讲的：孩子天生的想象力和创造力是稍纵即逝的，所以我们要细心的保护非常有道理！不过，在这里要请教天翼妈妈了：对于“悉心”保护孩子的想象力和创造力方面，如果爸爸妈妈的观点出现不统一的状况，如何来高效达成一致？相信这一点你和天翼爸爸做的更好！！！

瑄妈，我前面给你回帖，写了很多，居然说我没有权限发帖，突然跳掉了，郁闷啊！！！

重新写吧~

瑄妈，你太太过奖了！我所做的事情，相信大多数母亲都会做到的，只是很少有人像我一样专门发帖讨论罢了。

你说向我请教，我可不敢当，只是把我家碰到类似情况，如何处理的，说给你听，供你参考而已：在我们家，因为我在早教方面阅读的书籍，积累的理论知识比天翼爸爸多，所以，每当我读到有道理的地方，或者是书中对我们目前正好困惑的问题做了很好解答的地方，我都会朗读给天翼爸爸听，我很喜欢这种分享方式，天翼爸爸也乐意倾听，并接受书中的观点，所以，我们尽量做到平时就达成共识。因此，很少有出现分歧的时候。当然，观点不一致的情况也是会有的，我们会开诚布公的讨论，我会把书本上理由和案例找出来给天翼爸爸看，尽力说服他。我有个习惯，当我现阶段碰到什么迷茫的事情，不知道如何正确处理的时候，我都会立即求助于书本。我会到网上去查阅相关文章，或者购买相关书籍，当我大量阅读这些书籍之后，观点自然会清晰明了，问题迎刃而解。同时，我会把这些观点都传授给家人（天翼爸爸，外公和外婆），因此，我们家在育儿方面的观念是基本统一的。

瑄妈和瑄爸如果出现分歧，我觉得最权威、最有说服力的工具莫过于书本，因为书上在阐述观点的同时，往往是有理有据的。当然，咱们也不能盲目轻信书本，首先在挑选书籍方面，就需要一定的判断力，选择最权威的、最适合自己的书本。这样才能从中找到适合自家的育儿方式。我非常赞成“因材施教”，顺应孩子的自然发展的规律，大人需要做到的就是给孩子的自然发展提供适合的环境和土壤，相信每个孩子都是有“向阳性”的。

心怡小花于2010-11-20 19:28:55写道：

建议天翼妈单独开贴，讨论美术启蒙，我觉得这里讨论氛围很好，如果有专贴开出来，也许能让圈里的妈妈更加关注和参与讨论，大家都会很受益。

多谢花妈的建议，花妈提出这样的建议，也是对我的肯定，我心领了！不过，我暂时还不想开贴。目前我正在阅读儿童绘画启蒙方面的书籍，但自己还没有积累足够多的理论知识，正在摸索阶段，对某些观点还不是很清晰明了。即使在网上开贴，也是大多数人提出各种各样的问题，很少有人能权威的去回答这些问题。

我认为，有益的讨论是建立以下基础上的：

一、大家都非常热衷于这个话题；

二、大家在这方面有诸多的疑问；

三、大家都在潜心钻研，大量学习，并不断提高；

四、圈圈里有比较权威的，对大家的困惑能起指导作用的“导师”；

如果同时具备上述条件，单独开贴讨论是很有意义的，通过“提出问题---探讨---解答”，大家都能共同提高。但如果圈圈里只具备第一或者第二个条件的话，讨论的结果就会变成，大家提出形形色色的问题，公说公有理，婆说婆有理，到最后，大家都糊涂了，不知道怎样做最有道理。

所以，我想等我们圈圈里这方面条件成熟了，再单独开贴讨论吧。

2010年11月22日（3岁7个月）：

今天天翼突然翻出妈妈很早以前在宜家帮他买的一卷绘画的纸（35元一大卷），铺在地上，然后说：“妈妈，我想在这个上面画画。”妈妈想，也好，让他尝试一下在地面画画的感觉。于是，妈妈帮他把纸铺开，他自己到抽屉里找来剪刀和透明胶，把纸的四个角粘在地垫上。妈妈问：“你想用什么工具画画呢？”天翼毫不犹豫的说：“颜料！”

天翼先在纸上画了一棵树，然后再画两只小白兔，再点缀上一些红色的花和绿色的草，然后用石头和牙刷蘸了天蓝色，画了很长一组斜线，妈妈问：“这是什么呀？”天翼答：“这是卫星撞到地球上了。”再用深蓝色画了一汪水，天翼说：“这个可以说是海，也可以说是湖，还可以说是江。”最后，用蓝色在纸在最上方涂了很多的“天空”，用绿色在纸的最下方涂了很多的小草。一幅和谐的画面就这样诞生了。

这是天翼第一次控制这么大一幅画面，他觉得非常有趣，也非常有成就感。

天翼已经开始自己构图了.很不错的一幅完整的画面.有内容,有想法.

好棒的地面画呀。宜家有买这么长的绘画纸吗？？？

悦悦贝贝于2010-11-23 08:57:47写道：

天翼已经开始自己构图了.很不错的一幅完整的画面.有内容,有想法.

哈哈，他是想到什么画什么，只要能表达他的想法就可以了，我不做太多干涉。悦悦的作品才真的很棒啊！每一幅都那么精美，羡慕！那天我还带天翼在电脑前看了悦悦姐姐的作品，他看完后，就闹着要画高楼呢！还要像悦悦姐姐一样，把每个窗户都涂成不同颜色的。

emily-tang于2010-11-23 10:24:41写道：

好棒的地面画呀。宜家有买这么长的绘画纸吗？？？

对的，宜家有一卷一卷的画纸，一卷纸能画很长时间呢！也不贵，才35元一卷。

天翼宝贝于2010-11-20 11:45:07写道：

这幅作品画于2010年11月19日（3岁7个月）：

 

美丽的美人鱼

 

这幅画是妈妈不在的时候画的，当妈妈看到这幅画的时候，一眼就喜欢上美人鱼五彩的裙子，可妈妈很纳闷，本来画得很好的脸，天翼为何把下半部分全部涂成大红色？于是便询问了天翼，天翼回答：“因为美人鱼在张着嘴巴大笑啊！哈哈哈~”

 

 

哈哈，太可爱了，不过听天翼这么说了再看一下，果然很像哎~

很久没有更新天翼的画册了，偶闻朋友们仍然经常光顾此贴，实在汗颜，赶紧补上。

以下作品画于2010年11月23日（3岁7个月）：

一、水果家园

二、爸爸妈妈和天翼（还有亲戚朋友们）