养生堂 

 新学期，新气象。——瑄的情绪好转 + 幼儿园管理工作上台阶啦~

2010年03月03日   星期三   天气：

     话说，3月2日当天，瑄爸和瑄妈一起去学校与老师见面，就瑄上学期的表现、未坚持的原因、本学期的打算、需要照顾的重点等都进行了沟通，希望在老师和家长的共同照顾下，瑄本学期可以很好地坚持下来，实现入园带来的“成长”转变。

     因为有上学期的“阴影”在心中，对我们还深深“依恋”的瑄一直对幼儿园有一种恐惧情绪，用老师的话来讲，新的环境、新的老师、新的同学，再加上园里少了“亲子班”的那种自由和亲和氛围，幼儿园还是没有足够的吸引力博取瑄的喜欢。因此，之前每每提到幼儿园的话题，瑄总是很委屈的哭，似乎去幼儿园成了她的心腹之患！虽然我们试过很多方法，但依然不奏效，只能在淡化入园一事的基础上，侧面地引导瑄正确看待其他小朋友的入园之举。

     ★当天，我们正面和瑄谈明天去上课的时候，瑄依然陷入了情绪的低谷当中，但是，瑄妈明显感觉到瑄没有了上学期的烦躁和不安，低落的情绪来源更多的是对这件事情的本能排斥！虽然沟通的过程中也哭，也拒绝，但是在瑄妈开解的时候，瑄会适当地做一些情绪的调整和思路的梳理~ 看来，瑄真的是长大了，从去年入园到现在，五个月的时间，她已经明白“自我”和“任性”不能解决问题，现实地面对困难是她必须要学习的！——可以客观地思考问题就是很大的突破！

     ★再说说费用的问题：因为上个学期瑄前后一共上了四天课，所以，园长特批为我们减免一些费用（详见日记《流水帐——幼儿园交纳费用清单》）。值得一提的是，这个学期园里的管理也上台阶了！瑄妈去交纳新学期费用的时候，财务部门让瑄妈去招商银行办理一张“一卡通”（上学期园里告知家长提交一张身份证复印件，要统一办理，虽然瑄妈也提交了，但这次去园里被告知交晚了没办成，只好自己去办了！），按照每月三百元的伙食标准，在卡里预存费用！每个月吃多少扣多少。为了省去一些不必要的麻烦，瑄妈一次性预存了一学期四个月的费用，也方便计算的。

     万事俱备，早睡早起！！！且期待瑄的表现吧~

 新学期第一天——很勇敢！

2010年03月03日   星期三   天气：

      因为是新学期第一天到校，瑄爸和瑄妈特意一起去送瑄，一路上，瑄妈努力“轻描淡写”地告诉瑄日程安排：早晨送去，上午和小朋友们一起上课学习、做游戏，中午吃过中饭后妈妈来接，然后回家午休，下午在家自由活动！就这么简单~ 然后着重强调了一下：想尿尿告诉老师、想拉粑粑告诉老师、想喝水告诉老师。毕竟，这些状况对于和老师有陌生感、距离感的小朋友而言，是很容易出现和发生的！至于情绪的波动，瑄妈不是很担心，因为瑄妈和瑄爸沟通好了，先送一段时间“半天”进行过渡。

     终于到校了！瑄妈拉着瑄的小手，一起走在通往教室的路上~ 也许是因为有上学期失败的例子吧！这很短的一段路，再次走来却感觉那么地沉重！瑄的表情也很沮丧，撇着小嘴，无奈地走着。。。这时，瑄妈抬头看到在小一班的教室内，高老师透过窗户看到了我们并走了出来！瑄妈向高老师问好，高老师也和瑄打招呼，但是瑄的表情没有丝毫改变，依然沉浸在自我的内心世界当中~

     为了不让瑄产生心理负担，瑄妈当着高老师的面，再次和瑄说道：“想尿尿告诉老师、想拉粑粑告诉老师、想喝水告诉老师，中午吃过中饭后妈妈来接。”——瑄妈坚信，这样有力的话语会给瑄以极大的安全感和鼓励作用！只有心理上有安全感的孩子才会睁大眼睛看世界。

      瑄妈和高老师陪着瑄一起走到教室门口，瑄妈轻松地和瑄拜拜，瑄也“比较”放松地和妈妈再见！！！

      送瑄进入教室后，瑄妈便去办理相关的交费手续，而这一上午的时光瑄妈也是在忐忑中度过的。。。

      11：30，瑄妈准时到校，却听工作人员说还没开饭，为了不影响瑄的正常上课（其实，瑄妈蹑手蹑脚地在教室门外的观察行为并不会产生巨大的反响，这样的心理状态只不过是瑄妈自己的感受罢了！）瑄妈便在传达室等到近12点才去教室接瑄—— 教室里，瑄很乖地自己喝汤！一部分小朋友已经吃完饭进入到集体卧室里去午休了！而我们可爱的瑄还在不紧不慢、悠哉悠哉地喝着汤~ 呵呵~ 小妮子在家吃饭就是慢条斯理的，在这里同样不受旁人影响哈！只是，的确有点节奏慢呢~

      透过教室的玻璃窗，看到瑄吃完之后，瑄妈便敲门了！老师开门寒暄了两句，一边为瑄穿外套一边夸赞瑄表现不错！！！瑄的表情很平静呢~

      回家的路上，瑄妈和瑄聊起上午上课的内容，瑄的状态很从容。。。

      ★对于瑄今天的表现，瑄妈用一个词来形容——勇敢！能够直面自己的人生，能够克服心理障碍，能够迈出艰难的第一步，这都是勇敢的表现！！！

      为瑄的勇敢表现鼓掌吧~ 在孩子成长的道路上，支持和鼓励是最好的礼物。

这张图片用光很赞

不错哦

滴嗒于2010-03-11 10:17:43写道：

这张图片用光很赞

不错哦

呵呵~ 全是“环境光”呢！算是无意当中的收获吧~

 新学期第二天——小有成就！

2010年03月04日   星期四   天气：

      第二天，依然是瑄妈陪着瑄一起走“从校门到教室”的那段路，但今天走起来似乎轻松了很多！瑄的表情没有了昨天的那种沮丧，但还有些低沉，想必思想斗争很复杂吧~

     来到教室门口，同样的敲门—— 和老师打招呼—— 进教室—— 和妈妈拜拜，瑄很流畅呢！并且也没有表现出不开心，看得出，瑄对这样的程序熟记于心。。。

      瑄的状态直接影响着瑄妈的情绪，这一上午，瑄妈的状态便轻松多了！

      中午12点过几分，瑄妈赶到教室接瑄，透过玻璃窗看到已经没有小朋友在教室了呢（应该都进入集体卧室去午休了！）——看来，今天开饭时间早，结束也早哦~ 敲门后刘老师来开门，瑄也听到敲门声从集体卧室跑出来，刘老师向瑄妈表扬瑄：“今天表现很好的！吃饭也好~”瑄自顾着穿衣服，安静地站着。。。

     从教室出来，瑄迅速恢复了平日的活泼，很有成就感地告诉妈妈：“我今天帮老师给妞妞盖被子啦！”，详细一问，才了解到：瑄所在的小四班这个学期新来了一位小同学，是月龄更小一些一个小女生，名字叫做妞妞。因为今天午饭后瑄妈没有及时到，瑄便和所有的小朋友们一起到集体卧室，小妞妞上床休息了，老师让瑄帮小妞妞盖被子，瑄很懂事地照做了！因为事后没有和老师核实，所以，我们姑且把这件事定义为“据瑄说”，可以肯定的是瑄所说的事实——她帮小妞妞盖被子了，但不管是老师让瑄帮忙，还是瑄的自觉自愿行为，瑄已经对这件事情有了很深刻的体会，那就是——帮助他人很快乐！

     看着瑄收获倍至的样子，瑄妈很欣慰，这就是瑄的成长和进步，也是瑄体会与小朋友们相处的乐趣所在。

     虽然，这只是瑄在新学期第二天的一个小花絮，但足以涵盖了瑄的整个表现~

    很棒！！！

 新学期第三天——保持稳定！

2010年03月05日   星期五   天气：

     据瑄爸的随时汇报：早晨，瑄很乖地起床、穿衣，是昨晚沟通到位的结果吧，瑄知道自己早晨起来要做些什么，没有不良的情绪出现，在家吃过早点后去园里。

     中午，瑄爸接瑄的时候，老师夸赞瑄表现很好呢~

     晚上下班回家后，瑄妈和瑄聊起白天在园里的情况，瑄很淡然地简单回忆了下，说只是在教室里做手工、做游戏，但没有户外活动。。。其实，户外活动一直是瑄期盼的，也许是因为她怀念上预备班时，在户外做课间操的那种热闹的氛围；也许是因为从小习惯了开阔眼界、增长见识的出游方式，瑄很期待进入到幼儿园后的户外活动~ 瑄妈安慰瑄：“老师说班里这个学期来了新的小朋友，要有一个星期的熟悉过程，不然，户外活动时老师就找不到哪个是自己班上的小朋友了！下周就可以出来做操了！”的确是这样，瑄妈之前了解过，只是现在的心情和瑄一样，期待着下周天气转暖后可以开始课间操时间。

      瑄第三天的状态比较稳定，保持哦~

      ★听到瑄爸带回来的消息：下周一（3月8日），园里要开展“庆祝三八节”亲子活动，邀请妈妈和宝贝一起去参加，具体安排大致是：上午九点，妈妈和宝贝一起在教室做手工，结束后，在户外观看宝贝们做课间操，然后是共同做游戏，活动结束之后自行安排。这是个有意义的活动，如果没有特殊情况，瑄妈希望可以和瑄共同度过这个不同的三八纪念日。

 新学期第一次生病记——发烧了！【入园三天】

2010年03月07日   星期天   天气：

      果不其然，周六晚上瑄发烧啦！！！

      入园三天，这个周六算是第一个休息日了，瑄早晨适时睡了个小懒觉，上午自由活动，中午在家吃饭、午休，下午休闲，晚上在家吃晚饭、洗澡、睡觉！看起来这样的安排没有什么问题，但是，晚上十一点多的时候，瑄妈感觉瑄的身体热乎乎的！之后，感觉越来越强烈，瑄妈告诉了瑄爸并为瑄测了体温——39度！晕~ 瑄妈的第一反应就是：又要参照上学期的节奏执行了！

      虽然时间有点晚了，但还是给医生朋友打电话咨询，当务之急是如何更准确、有效地确诊并控制！因为白天没有什么症状，所以，便把这一天的日程安排内容逐一过滤，特别是前三天入园、当晚洗澡等细节进行了说明，在瑄妈眼里，所有日常生活的小细节都有可能是导致孩子出现不适的因素！排除了诸多原因后，医生朋友初诊是着凉引发的发热~ 当下的措施便是降体温，于是，按照小儿服药剂量要求，先服用了半包“尼美舒利”退热冲剂，然后用温水擦拭关节内侧辅助降温，喂水。。。

      真的是烧的很难受，瑄的小脸蛋儿顿时变得红扑扑的，小嘴唇也红红的，嘴里还嘟囔着：“热。。。”，赶快换上了一张薄被，再把重要部位加盖一层，这样就舒服多了！因为没有其他症状，所以，半个小时后，体温逐步降下来了。服药喂水后的瑄也好好地一觉睡到大天亮。  

      第二天早晨，瑄的体温已经正常，瑄妈在做好基础护理的同时，请医生确诊，并使用“小儿咽扁颗粒”（中药）“头孢克洛干混悬剂”（希刻劳）（西药），连续使用三天。

      看到瑄因为着凉引起发热，瑄爸自我检讨说：“周五早晨送猫咪去上学的时候感觉天气有变化，但是没有及时添加衣服。。。”也许吧！冬春交替的季节，天气就是反复变化的，但是，谁也不乐意出现状况啊~ 更何况，瑄妈认为这发热也不单纯就是因为某一个原因造成的，小朋友刚上幼儿园，很多大小、内外因素的结合才是引发身体不适的真正原因，并不是谁的错！！！我们需要做的就是把这种因素降到最低。

        后续：周一、周二，瑄因为身体不适的原因在家休息，没有去园里，这两天，瑄的身体在调养。。。上幼儿园的情绪也在调养。。。　

 三八节特别记事——瑄&瑄妈的对话录

2010年03月08日   星期一   天气：

       早晨八点多，瑄妈喂瑄服用了中药，然后让瑄继续躺一会儿—— 休息也是非常重要的。想想园里安排的“三八节亲子活动”我们是不能去参加了，瑄妈便给高老师发短信告知具体情况（主课的宋老师请假了，三月底才能回来代课呢~），之后，我们也收到高老师的收悉回复了。

       也许是好久没有和妈妈一起参加类似的亲子活动了，瑄很期待~ 很期待~ 以至于睡梦中的瑄迷迷糊糊问妈妈说：“妈妈，咱们不是要去幼儿园吗？”瑄妈回答瑄：“猫咪今天身体不舒服，咱们就不去参加了，刚才妈妈已经给高老师发短信请假了！”但是，瑄依然强调道：“妈妈，你不是说今天和我一起去做手工吗？还有做操、做游戏！” 。。。又过了一阵子，瑄在半梦半醒之间开始自言自语：“妈妈，咱们快点儿去幼儿园，要不然去了就下课了！”。。。瑄妈听着瑄的话，既开心又遗憾：开心的是，瑄能够自发地、积极地愿意参与幼儿园的活动，说明她已经对幼儿园有了亲切感了；遗憾的是，这次活动没有去参与，带给瑄幼小的心灵些许失落感。。。

       虽然，瑄妈在瑄睡醒后解释这件事情时，瑄很理解，也完全没有情绪，但这次的对话依然留给瑄妈深刻的记忆！！！

       这就是小朋友在成长的道路上最真实的历史时刻~　

 新学期第四天——寻找感觉~

2010年03月10日   星期三   天气：

      依然是瑄爸去送瑄、接瑄，依然是瑄爸的信息传递，依然是晚上的聊天（今天是和瑄妈电话聊哦~ 因为住奶奶家啦），瑄妈发现，瑄的适应能力明显增强！自我调节能力也有了很大程度的提高！！

      瑄这一天的表现，得到了老师的夸赞，也给了她自己无比的自信！！！相信瑄会越来越棒的~

 新学期第五天——努力坚持！

2010年03月11日   星期四   天气：

     人就是这样，无论大小，在安心舒适的环境中是容易有惰性的~ 特别是小朋友，因为有老人的溺爱会更加地明显。

      瑄爸打电话，请瑄妈做思想工作，正在上班途中的瑄妈晓之以理、动之以情地和瑄聊天，并以鼓励为主！事后证明很有成效哦~

     又是晚上回家之后的信息反馈，瑄爸说老师又表扬瑄了！还提议家长可以送瑄全天了，因为瑄无论是吃饭还是上课都很棒~ 但是，瑄妈坚持再送一段时间半天再说，毕竟适应是需要一个周期的！！！合理安排时间会帮助瑄从心理到身体有一个很好的过渡。

     瑄妈要再次肯定瑄的进步—— 能够努力并坚持着~

 新学期第六天——习惯规律！

2010年03月12日   星期五   天气：

      晚上，瑄妈问及在园里的活动内容，瑄答：“做手工了！”问还有没有其他？瑄说：“今天一开始老师说带我们出去拉火车，但是，后来就没有出去，就在教室里玩了！”——昨天和前天两天，瑄都讲她们户外活动是拉火车了，并且还告诉妈妈怎么拉！但是今天，她有点失望哦~ 特别是讲到老师的所说和所做不一致时，瑄有点失望的表情！更何况，瑄一直期待的课间操没有出现时，在户外拉火车便成了瑄唯一期盼的一项兴趣活动了。

      在这里，瑄妈提醒所有的家长和老师，无论是什么原因，说到的就一定要做到，如果有什么客观原因需要改变计划，那也是要向小朋友说明的！！！这也是言传身教的其中一个很重要的部分。

      到今天，瑄已经上了六天的课程了，总体看来，瑄已经逐渐习惯了这种学习和生活的规律，接下来，我们期待瑄有更好的表现。

      瑄—— 加油啦~

 新学期第八天——第一次在园吃早饭 + 外教带来的兴奋点

2010年03月16日   星期二   天气：

      由于开学前七天的到园时间存在着很多不确定因素（瑄起床晚、情绪不佳、拖延时间），所以，瑄妈只能被动地让瑄在家吃早饭，然后赶九点前到园，中饭后接回家。虽然每天只吃一顿中饭，但是我们交给园里的餐费也是按照每天十元的标准支付的，不管吃几餐。

      在看到瑄的状态逐渐稳定后，瑄爸提建议给瑄妈，要尽快安排瑄早起到园吃早饭咯~ 这样的安排不完全是因为餐费的问题，更重要的是小朋友们在一起吃饭，用餐氛围会更浓一些，吃得也会更多、更好一点，也更便于促使瑄养成一个良好的用餐习惯。接受瑄爸的建议，今天，瑄妈给高老师打电话留早饭了！瑄爸也赶在八点十五分之前把瑄送进教室。

      晚上回到家后，同样，瑄妈和瑄聊起在园里的情况，瑄很开心地说：“我们早晨在幼儿园喝牛奶、吃豆沙面包、吃肠肠了！” 看样子，用餐很愉快哈~

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      提及今天在园里的学习内容，瑄同样开心地讲：“今天有一个外国人来我们小四班啦”。。。“戴个眼镜、披着长发”。。。“是芳芳老师！”。。。“教我们唱A B C D E F G了，还念诗了！”

      问瑄怎么知道是外国人呢？瑄回答：“我看见就是外国人嘛！” 呵呵~ 应该是和我们中国人的长相有所分别吧！

      虽然在报名入园的时候，我们就了解到幼儿园有外教，但瑄妈还真没想到外教来的这么快！！！

      能够让瑄第一次有兴奋点，外教的出现功不可没哈~

 新学期第九天——学到新故事

2010年03月17日   星期三   天气：

       早晨送去园的时候，瑄突然哭了，一边哭一边挥手和瑄妈说：“妈妈，再见！”  瑄妈说了再见之后，瑄再次一边哭一边大声地重复：“妈妈，再见！！”  瑄妈听得出，瑄在努力掩饰自己的情绪，并极力表现出一种坚强的形象，是成长中的必然状态吧~

       晚上回到家，瑄很兴奋地告诉瑄妈：“妈妈，我给你讲个故事~”呵呵~ 原来是今天上课的时候，老师给小朋友们讲了四个故事，瑄迫不及待地想要展示自己学到的“文化”呢。

       瑄手拿一张故事纸（是单张的那种彩色故事纸，正反两面分别图文并茂地印着故事的内容），一本正经地对瑄妈说：“妈妈，我认识字了，可以自己讲故事了！”瑄妈很配合地说：“真棒！那你给妈妈讲一个故事吧！”于是，瑄一只手拿着故事纸，用另一只手的小食指指着故事纸上面的字绘声绘色地讲了起来：“。。。忽然一阵风吹来，元元的帽子被刮到了树上。。。小猴子帮他把帽子取下来。。。”

       看到这里，亲们千万不要以为瑄真的认识字了，自己可以指着故事纸讲故事了，这是瑄根据故事大意讲下来的故事，事实是——瑄所指的这一段是另外一个故事呢~ 为了帮助瑄正确认识这个问题，瑄妈首先及时纠正了瑄指错位置的问题，然后认真听瑄讲完了整个故事，最后肯定了瑄的进步并给予了她一定的鼓励。

       瑄妈认为：小朋友随时出现的小问题，都应该及时得到纠正，这对小朋友的心理耐受力而言是一种锻炼，从小朋友成长的角度来讲是有益的。但与此同时，一定要肯定小朋友的进步！比如：瑄今天在课堂上学到的故事内容，因为有四个故事，课堂上的时间是不允许她完全记忆下来的，所以，能够在课后把大意讲出来就很不错了~ 另一个方面：家长的态度也非常关键，能够认真、仔细地和小朋友做好交流，对小朋友进一步的学习是有积极的推动作用的。

 新学期第十天——看医生+上课

2010年03月18日   星期四   天气：

      送瑄进教室的时候，瑄依然像昨天一样，一边哭一边挥手和瑄妈再见！！！ 瑄妈心里难受呢~ 交待了高老师喂瑄吃药的时间和细节，瑄妈便离开了。这一上午的时间过得可真是漫长啊。。。

      中饭后接瑄回家时，瑄的症状有所减轻。

      晚上，瑄和瑄妈聊起上午在幼儿园的情况，很开心地讲做课间操啦~ 还跳舞呢~ 看来，状态不错的！！！

 新学期第十一天——生物钟的变化

2010年03月19日   星期五   天气：

      但，瑄的生物钟有了明显变化！！

      每天晚上的作息时间由之前的十点、十一点逐渐调整为十点、九点半，晚间的“早睡”为的是第二天的“早起”！一来，春暖花开，我们应该顺应大自然的作息规律，为身体做好基础的调理；二来，只有这样安排，瑄每天早晨才会按时到园，和小伙伴儿们一起分享早餐。对于刚刚开始集体生活的瑄而言，融入这种进餐氛围的意义要远远大于早餐的具体内容！！！至于想要养成一个良好的用餐习惯，过去ing...现在ing...以后还是ing...

       今天早晨六点多，瑄妈起床的时候，瑄眨巴眨巴眼睛也醒了！打了个呵欠、伸了个懒腰，主动和瑄妈说：“妈妈，我也起床呀~” 看样子，好象已经很清醒了~  看来，瑄的生物钟已经调整变化了呢~

       在瑄成长的道路上，这种细节的变化是值得纪念的！

 新学期第十二天——开始送全天咯+手撕蝴蝶作业【图】

2010年03月22日   星期一   天气：

       今天是瑄新学期入园的第十二天，也是新学期开始全天幼儿园生活的第一天！！！

       从最初的半天，到加上早餐，再到送一天，过渡很流畅，节奏很自然，效果也很好~ 重要的是在这样的过渡中，瑄的情绪和状态得到了很好的引导和控制。

       早晨，瑄带着周末完成的作业到园了！

       因为春季天气变化，这些天瑄的身体有点不适，不知道在幼儿园一天的情况如何，于是，瑄妈在午休时间（两点）结束后，给高老师发送了一条手机短信，询问瑄在园的情况和午休的情况，并请高老师多加照顾喝水！高老师回复，在园情况不错，中午入睡快。。。

       下午瑄爸去接的时候，瑄的状态还是不错的，只是听老师说在四点多的时候，想爸爸妈妈，哭了一下！放学后，瑄爸带瑄在操场上自由活动，这样的缓冲多少释放了一些瑄内心的紧张感~ 见着瑄妈时可是很阳光的笑脸呢。

       PS：上周五放学回家，瑄爸告诉瑄妈：老师布置了作业“手撕蝴蝶”，请家长和小朋友一起完成。作业纸之前就发过了，当时带回来的是一只手撕蝴蝶的样品，还有一红一黄两张对折为正方形的手工彩纸。上图中：黄色的蝴蝶是瑄妈的杰作，因为要示范手法和步骤给瑄看，所以，基本上是瑄妈完成的作品；红色的那只蝴蝶则是瑄在妈妈的指导和帮助下完成的！瑄妈注重的是通过手工作业帮助瑄了解要领、学习方法，所以，对作品的效果不做过多的评判哦~  用心就好！！！

 新学期第十三天——说得出16位同学的名字【图】

2010年03月23日   星期二   天气：

       到今天，瑄已经貌似步入正轨了！！！正常的起床、梳洗、出发、到园、用餐、上课。。。午休。。。放学~

       瑄爸下午去接瑄放学时，看到天气还不错，便陪着瑄在幼儿园外面的大操场上骑自行车，父女俩乐此不疲地玩儿着，末了，还不忘抓紧时间荡秋千—— 小妮子居然勇于挑战“站立荡秋千”的高度，真是佩服~ 看来，这入园后的胆量是日益强大了呢。

       晚上回家后，瑄妈关心瑄在幼儿园的生活，瑄便一一道来，重点讲述（回答）瑄妈特别关心的下午时段的内容：中午午休起来后，高老师为她梳头发，然后吃水果（今天吃的是香蕉，半根），接下来是喝水（小朋友们排队去接水），下午上课涂色啦~（配图）然后去户外活动了。。。

       从瑄的讲述中可以了解到，这下午的内容也“丰富多采”呢~

       躺进被窝儿里，瑄饶有兴致地给瑄妈数起来班上小朋友的名字，明确告诉瑄妈：“我们班上男孩儿多，女孩儿少！”然后，口齿清晰地数了起来~ 一个接一个~ 瑄妈听得很明白，也数得很清楚，一共是十六个名字！！！

       能够把这些小朋友的名字熟记于心，瑄一定是很用心地在观察、了解、掌握周围的环境，这是一种基本的生存能力~

       瑄的生存能力正在无形的压力中提高着。