沙发ltxuanxuan 2013-07-30 00:10:55 引用
目录汇总：
1、瑄妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流: http://qq.ci123.com/topic/271749#3
2、第一期&瑄妈说：http://qq.ci123.com/topic/271749#4
3、瑄妈答第二期---关于英语听力话题的交流：http://qq.ci123.com/topic/271749#5
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藤椅ltxuanxuan 2013-07-30 00:12:18 引用
第一期访谈交流：关于英语启蒙的话题
瑄妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：
1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？
答：（1）瑄3岁时开始接触英语环境。主要的接触点在幼儿园，瑄的主课老师是英文专业毕业，日常课堂上会有比较频繁的英文单词互动，老师也乐于通过班内的课堂活动和演出比赛机会编排组织孩子们演唱英文歌曲或演绎英语故事；瑄妈请英文专业的好朋友帮忙，参照瑄自己的中文名字起了英文名Levana，瑄妈也同步有了自己的英文名，和瑄彼此交流对话时会更有乐趣；（2）当时，瑄对英语的敏感程度属“较敏感”级别，一来因为孩子们对语言有一种与生俱来的天赋，二来因为英语单词和句子在表述时语音、语调上会有旋律的变化，瑄很享受；三是这些英语学习都穿插在了日常课堂，且属细水长流型，瑄容易接受。（3）主要表现在班内组织活动时积极参与，回家后及时把这些内容和瑄妈进行交流。
2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？
答：（1）个人感觉，一是家庭生活中或班级学习时，创造良好的英语氛围更有利于提高孩子学习兴趣，日常渗透、潜移默化；二是上纯英语外教课调整状态，出国旅行亲身体会；（2）个人实践：幼儿园阶段，家庭生活中缺乏英语环境创造，基本依靠幼儿园氛围影响；上一年级后上专业培训机构学习，有外教执教指导的效果更明显一些；安排日常家庭活动时，参加一些有英语交流、讲话、采访等内容的互动环节。（3）就瑄个人而言，上外教课、见到外教老师会时更兴奋一些，有一次去少年宫上课沿途碰到她的外教老师，很自然地用英文和老师打招呼，感觉有不同语言环境下的新鲜感，也更能激发学习兴趣。
3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？
答：（1）个人认为3岁左右开始比较好。原因有二：一是在目前生活的大环境下，母语的认知和学习还是最重要的，应该以母语学习为主；二是小朋友对语言天生比较敏感，好处是容易模仿，弊端是容易混淆，如果引导不好或方法不当，反而会造成辨识不清、不知所以的状况。（2）英文启蒙阶段的重点应该还是在听说环境。可接触、能听到是非常重要的！
(END)
板凳ltxuanxuan 2013-07-30 00:14:52 引用
第一期&瑄妈说：
随着圈圈英语学习组第一期访谈的结束，我也开始了对瑄几年来接触英语的情况梳理，同时，也着手于寻找下一步提高孩子学习兴趣的关键所在，也许是我之前抱有的顺其自然态度，让瑄一直以来与英语亲密接触的过程简单快乐，那些点滴画面也清晰难忘，这样的开始，让我对选择今后可能保持孩子学习兴趣的方法更加谨慎，“慎初”、“慎独”、“慎微”，在学习方面同样需要这样适时、适人、适量的选择。
关于英语学习，我在浏览了各位妈妈在第一期访谈的回帖后，从大家的心得、体会和建议中学到不少，悟到很多，最终决定以这样一种“提炼 + 汇总”的方式来呈现我理解的个人收获，仁者见仁、智者见智，相信大家可以从中发现和收获各自所需。
因为客观原因，本人在梳理时，其中部分文字没有沿用原文的叙述词汇和表达方式，仅根据我个人理解整理提炼，虽尽可能还原叙述本意，或还有不妥之处，敬请各位妈妈理解、见谅。
以下1—18即是“提炼 + 汇总”的部分，共享。
1、米汤:认为孩子学习英语的环境与自然规律的坚持比较重要,更关心的是家庭英语氛围怎么培养，有什么好的方法。
2、大贝妈:整理了【临海拾贝】— 推荐英文绘本视频(大贝听，大贝看，大贝绘)。建议多听、多唱，让孩子爱上英语。
3、嘉宸妈：孩子比较偏爱英语歌曲，建议重点集中在英语绘本（看，读）和原版视频（听，练）。只要坚持，相信就会有效果！
4、花妈：列举了更能激发孩子学习英语兴趣的形式，如：上纯英语外教课（注重口语听说和互动游戏）、听唱英语儿歌、看有趣的英语卡通动画片、亲子阅读有趣的英语绘本、使用点读笔提高英语认知兴趣、出国旅行中和外国孩子边玩边说等方法。建议6岁以后“听说”和“读写”同步衔接。
5、熊妈：结合个人学英语的经历，认为听说训练是首位的。
6、筱妈：孩子更喜欢看英文原版动画片的方式，建议家长重点要参与一起学习，做孩子的学习伴侣！
7、豪妈：全家一起看些轻松的美剧，孩子很自然的跟着电视剧里的人物学说，结合个人学英文的方法，认为单词的积累和敢于开口对话比较重要。
8、钢管妈：认为幼儿学习英语需要融入情景，希望通过交流，了解体验英语、攀登英语和粽子英语的差别后再作选择。
9、鑫妈：“听是王道”—— 听是输入，重在多听，输入到一定程度，自然会开口说出来（输出）。建议多听英语儿歌和电影，听力和语感会越来越好。
10、瑄妈：日常渗透、潜移默化很重要。英文启蒙阶段的重点应该还是在听说环境，可接触、能听到！
11、辰妈：孩子喜欢唱英语歌,对英语歌曲部分比较有兴趣，学习时歌曲部分总是最先学会。
12、阳妈：认为学习英文兴趣是第一位的，在合适的时机，会顺势鼓励孩子学习英文，如：全家在国外旅行时，阳爸阳妈能流畅地和老外用英语交流，能看懂国外的文字，阳阳很向往自己能开口说话并听懂外国人的讲话意思。目前在国内环境里，语言环境是最大障碍。
13、天翼妈妈：学习语言的重点在于环境，多听多输入，自然会慢慢输出，所以，听力的积累是关键。建议找到最适合自己孩子的学习方法并坚持下去。
14、玉米妈：高频度的输入对于孩子学习英语的兴趣培养和习惯养成相当有帮助。
15、小贝妈：认为重点还在氛围，外教上课氛围明显超强，虽然整堂课全是英文，但孩子们总能领会其中的意思；家庭学习哪怕一晚上半小时的时间，进行简单的英文交流及近期学习的复习。
16、瑞雪妈:结合孩子经历，认为环境对学习英语很重要；好的老师（孩子喜欢）会吸引孩子学习；开好头保持好成绩会增强孩子的自信心。个人观点:等孩子长大后，英语好将是很普遍的事情，不会是什么特别的优势。
17、悦妈：目前孩子的听力、发音和测试成绩都不错，得益于听了比较多的英文原版儿歌，进行卡片循环训练（卡片闪读方式）。观点：学习需要个人努力+家长配合；选择有外教的机构（即所谓的语言环境）；随着孩子心智发育和习惯养成,英语学习可以逐渐达到事半功倍的效果。
18、顺顺妈：认为学习是一个巩固和反复的过程，且输入不宜过多，否则输出（效果）会慢；个人的“没有要求”保持了孩子对英语浓厚的学习兴趣。
报纸ltxuanxuan 2013-07-30 00:43:51 引用
瑄妈答第二期---关于英语听力话题的交流：
1、你的孩子接触英语听力有多长时间？接触频率和时间段设置是怎样的？目前在英语听力方面有何进展？
答：（1）从开始接触英语环境算起，有四年时间了！
（2）接触频率以接触到的英语环境实际情况为准，幼儿园三年时期为日常偶尔、不定期接触，升入小学一年级开始到今年报名参加专业机构培训，基本为每周2/3的时间有少量接触，没有刻意设置时间段。
（3）对富有旋律和动感的英语儿歌等内容敏感，对连续、密集型英语会话比较感兴趣，概括为英语听力兴趣浓厚。
2、现阶段锻炼孩子英语听力的主要形式有：听韵律节奏强的英语儿歌、看英语原版动画片或电影、听英语教材的配套磁带cd、听原版绘本的配套音频等等。根据你的经验，你认为哪些形式或内容比较适合英语启蒙阶段的孩子？听的过程中还需要注意什么？
答：（1）我认为听韵律节奏强的英语儿歌、听英语教材的配套磁带cd、听原版绘本的配套音频比较适合。
（2）注意由易到难、循环收听、反复多次。
3、结合自己孩子英语听力方面的学习经历和实际成效，请向英语启蒙阶段的孩子分享推荐1-3种非常好的听力资源，最好能说明推荐理由。
答：南京大学电子音像出版社出版的双美少儿英语律动教学示范（美乐蒂英语律动教学示范VCD）（Hello!Melody）。对于启蒙阶段的孩子而言，图文并茂、声情并茂的表现形式极具吸引力，这套学习资料是瑄当初实践过并乐于反复收看、收听的，记忆深刻。
瑄瑄妈妈，强大的。
