一家一世界——快乐亲子游 

看来我家璐落后了,

今年夏天才接触英语,瑞思

她对英语不感兴趣,

瑞雪妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

我其实在犹豫要不要回答这期的访谈，因为我的观点可能会与大多数家长的不同，但每个孩子的情况是不同的，所以我还是把我们的情况也写下来供大家参考

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：瑞雪是从上幼儿园开始接触英语的，他们幼儿园开设有外教课，那时候我没太关注她的兴趣如何，只记得去幼儿园上观摩课时，发现全英语的环境，小朋友都能理解，所以充分说明了环境对学习英语的重要性。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

答：在我看来好的老师很重要，尤其在小学阶段，如果孩子不喜欢某个老师，那他/她不大可能会喜欢那个老师教的课，另外，尽量争取让孩子在学习上开个好头，不要拉下了，成绩好了，孩子自然会有自信心，学起来也更有兴趣。瑞雪上小学之后，英语一直很好，我本来是没打算给她报课外班的，但一年级参加的一次竞赛改变了我的想法。竞赛考的内容基本上都是超前的，也就是说如果你只是把学校的内容掌握好了，只能保证你在学校考试能考出好成绩，我跟瑞雪当时的英语老师沟通，她说像瑞雪这样在学校吃不饱的孩子，其实可以让她上一下课外班。于是我们从两年级开始在吉的堡上课，一直到现在也快三年了。另外一点，不管是学校的英语还是吉的堡的英语，除了做作业，瑞雪在家是基本上不怎么听不怎么读的。我也没帮她找过其它的学习资料，一是没时间，二来我的一个观点是，妈妈把妈妈的角色做好就可以了，不要试图去做孩子的老师。反倒是瑞雪自己会下载一些英文的游戏，从中也会学一些单词。也算是懒人有懒福吧！

还有，像阳妈，花妈提到的出国旅行也会激发孩子学英语的动力。我们前年去普吉岛时，瑞雪曾一个人去买椰子，回来后明显很有成就感。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

答：瑞雪虽然是从幼儿园开始接触英语的，但我感觉她的英语是从小学重新开始学的。我记得儿童对语言的敏感期好像是在10岁前，所以我觉得从上小学开始再学英语也不晚。另外，妈妈们有精力和时间就多帮孩子学点，如果做不到，也不用太纠结，我的另外一个观点就是等我们的孩子长大时，英语好将会是很普遍的事情，而不会是什么特别的优势。

悦妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：

悦从幼儿园中班开始接触英语。原来是幼儿园兴趣班，外面的机构来上的，外教+中教助教。教材以歌曲为主，琅琅上口。我去看过公开课，上课形式虽不如迪斯尼和英孚形象，但会用到教学卡片+游戏的方式，还算活泼。后来学校一律停兴趣班，我们就追随到机构继续上。到了大班，英语又变成正式课了，刚好接上。

当时，悦的课堂表现还可以。但我在家里想帮她复习，这时的悦注意力不长，兴趣并不大，对课本配套CD并不是很爱听,辅导进行得不顺利。悦掌握了一些知识点，如动物、水果、形状、天气、颜色、1-100数数等和少量的对话。因为没有很好复习巩固，所以学得不系统。学习兴趣一般。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

答：

悦悦在英语学习上的转折点出现在上小学。学校里有两本教材。补充教材编写得很好，里面用了很多英文原版儿歌。悦悦小时候就喜欢听儿歌，连带英语儿歌也喜欢上了。睡前经常听，上车后也主动要求播放。所以听力和发音都不错。

学前，英语机构只是要求听说，一年级要求识读单词和句子，跨上一个台阶。开始有点难，经过卡片循环训练，很快过关。因为学前我们也用卡片闪读的方式来识中文字，可能有这个基础，所以比预想顺利。

*补充一点: 学校推荐的识读方法是听音频指读课本及卡片识读。的确是比较快提高速识读能力的好方法。

     应付学校里的英语，花的时间不多，测验成绩不错。悦同学有余力到外面再补充学习，更上层楼。机构选择中，可能就近选择了。个人观点，机构不是决定性因素，除非是一对一，一对二的小小班。主要还是要看学生个人努力+家长配合。家长的辅导在低龄学童的作用是明显的。关于机构选择一定是要有外教，即所谓的语言环境。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

答：英语启蒙还是应该在幼儿园里,不过以激发兴趣为主。不要去追求知识点掌握的多与少。系统学习从小学开始,因为进入小学,随小朋友心智发育和学习习惯的养成,英语学习可以达到事半功倍的效果。

第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

  顺顺是2岁多开始接触英语的，当顺顺开始能顺利讲话时，我开始尝试着给他听一些英语儿歌及歌曲，当时选了不到十首每天早上下午各放20分钟给他听，因为我认为学习是一个巩固和反复的过程，而不能一下子输入很多，这样输出（效果）也会很慢，，大概1-2月后，顺顺就能唱了，记得第一首会唱的歌是happy birthday,第二首是row row your boat, 第三首是，twinkle,twinkle, little star....。从英语儿曲方面，顺妈觉得顺顺还是很有兴趣的。于是不断加一些新的歌曲给他听，但后来的歌曲都比较难，顺顺就是听听，学得不完整。

 因为顺顺对英文很有兴趣，所以三岁多就就给他报了一个叫德高的英语学习机构，择校的原因：

1）学时灵活：自己可以安排一周的学习时间及进度

2）保证效果：初级共有5册，一册有5个单元，每个单元学完必须通往测试后才能进入第二单元学习，

 顺顺每周学习二到三次，中外教结合，至今初级4册书快学完了，由于只是本着让孩子去玩的心态，所以回家我也不帮他复习的，只是早上让他听听CD 晚上有空跟他结合书本进行简单发散型对话. 每次测试顺顺总能顺利通过，所以我很放心他让自由学习英语。可能就是因为我在英语学习方面从来对他没有要求，所以至今顺顺对英语的兴趣很浓。

马上顺顺就要完成德高初级阶段的学习，看了德高中级课程感觉很难，基本是小学中高年级水平，而且注重读写，所以对于现阶段来说对顺顺还是比较难的，而且个人认为德高英语教材系统性不好，所以准备重新帮顺顺选一个能长期学下去的课程。

 2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

 就激发孩子英语学习兴趣的方法个人认为有三种1）听儿歌/歌曲 2）选择好的绘本亲子共读 3）海外旅游。

目前顺顺三种都用了，效果不错，主要表现在学习主动性上，所以经常会给我带来惊喜。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

个人认为英语启蒙越早越好，应当先是练习听，说，读，然好再是写。顺顺现在听说读都不错，写的话准备到大班再开始练习。主要是不想给孩子太大压力。

瑄妈说：

    随着圈圈英语学习组第一期访谈的结束，我也开始了对瑄几年来接触英语的情况梳理，同时，也着手于寻找下一步提高孩子学习兴趣的关键所在，也许是我之前抱有的顺其自然态度，让瑄一直以来与英语亲密接触的过程简单快乐，那些点滴画面也清晰难忘，这样的开始，让我对选择今后可能保持孩子学习兴趣的方法更加谨慎，“慎初”、“慎独”、“慎微”，在学习方面同样需要这样适时、适人、适量的选择。 

   关于英语学习，我在浏览了各位妈妈在第一期访谈的回帖后，从大家的心得、体会和建议中学到不少，悟到很多，最终决定以这样一种“提炼 + 汇总”的方式来呈现我理解的个人收获，仁者见仁、智者见智，相信大家可以从中发现和收获各自所需。

   因为客观原因，本人在梳理时，其中部分文字没有沿用原文的叙述词汇和表达方式，仅根据我个人理解整理提炼，虽尽可能还原叙述本意，或还有不妥之处，敬请各位妈妈理解、见谅。

   以下1—18即是“提炼 + 汇总”的部分，共享。

   1、米汤:认为孩子学习英语的环境与自然规律的坚持比较重要,更关心的是家庭英语氛围怎么培养，有什么好的方法。

   2、大贝妈:整理了【临海拾贝】— 推荐英文绘本视频(大贝听，大贝看，大贝绘)。建议多听、多唱，让孩子爱上英语。

   3、嘉宸妈：孩子比较偏爱英语歌曲，建议重点集中在英语绘本（看，读）和原版视频（听，练）。只要坚持，相信就会有效果！

   4、花妈：列举了更能激发孩子学习英语兴趣的形式，如：上纯英语外教课（注重口语听说和互动游戏）、听唱英语儿歌、看有趣的英语卡通动画片、亲子阅读有趣的英语绘本、使用点读笔提高英语认知兴趣、出国旅行中和外国孩子边玩边说等方法。建议6岁以后“听说”和“读写”同步衔接。

   5、熊妈：结合个人学英语的经历，认为听说训练是首位的。

   6、筱妈：孩子更喜欢看英文原版动画片的方式，建议家长重点要参与一起学习，做孩子的学习伴侣！

   7、豪妈：全家一起看些轻松的美剧，孩子很自然的跟着电视剧里的人物学说，结合个人学英文的方法，认为单词的积累和敢于开口对话比较重要。

   8、钢管妈：认为幼儿学习英语需要融入情景，希望通过交流，了解体验英语、攀登英语和粽子英语的差别后再作选择。

   9、鑫妈：“听是王道”—— 听是输入，重在多听，输入到一定程度，自然会开口说出来（输出）。建议多听英语儿歌和电影，听力和语感会越来越好。

   10、瑄妈：日常渗透、潜移默化很重要。英文启蒙阶段的重点应该还是在听说环境，可接触、能听到！

   11、辰妈：孩子喜欢唱英语歌,对英语歌曲部分比较有兴趣，学习时歌曲部分总是最先学会。

   12、阳妈：认为学习英文兴趣是第一位的，在合适的时机，会顺势鼓励孩子学习英文，如：全家在国外旅行时，阳爸阳妈能流畅地和老外用英语交流，能看懂国外的文字，阳阳很向往自己能开口说话并听懂外国人的讲话意思。目前在国内环境里，语言环境是最大障碍。

   13、天翼妈妈：学习语言的重点在于环境，多听多输入，自然会慢慢输出，所以，听力的积累是关键。建议找到最适合自己孩子的学习方法并坚持下去。

   14、玉米妈：高频度的输入对于孩子学习英语的兴趣培养和习惯养成相当有帮助。

   15、小贝妈：认为重点还在氛围，外教上课氛围明显超强，虽然整堂课全是英文，但孩子们总能领会其中的意思；家庭学习哪怕一晚上半小时的时间，进行简单的英文交流及近期学习的复习。

   16、瑞雪妈:结合孩子经历，认为环境对学习英语很重要；好的老师（孩子喜欢）会吸引孩子学习；开好头保持好成绩会增强孩子的自信心。个人观点:等孩子长大后，英语好将是很普遍的事情，不会是什么特别的优势。

   17、悦妈：目前孩子的听力、发音和测试成绩都不错，得益于听了比较多的英文原版儿歌，进行卡片循环训练（卡片闪读方式）。观点：学习需要个人努力+家长配合；选择有外教的机构（即所谓的语言环境）；随着孩子心智发育和习惯养成,英语学习可以逐渐达到事半功倍的效果。

   18、顺顺妈：认为学习是一个巩固和反复的过程，且输入不宜过多，否则输出（效果）会慢；个人的“没有要求”保持了孩子对英语浓厚的学习兴趣。

天翼宝贝于2013-07-22 21:05:00写道：

2）家庭方面：

除了听学校教材CD外，我平时在家给天翼听的英语教材是《攀登英语》，我觉得选择一种最适合的坚持下去比较好。曾经比较过机灵狗和体验英语，从趣味性方面考虑，最终选择攀登。

 

我的经验是，第一遍给孩子听的时候，大人一定要陪着，从头到尾一边看书，一边听，同时给孩子讲解内容大意，让孩子了解意思后，会会心一笑。因为，如果孩子突然只听到英语，而没有绘本配合，他甚至都不清楚里面讲的什么内容，自然不会感兴趣。一旦他看过绘本，知道里面所描述的内容后，他才会对音频的故事感兴趣，才会慢慢接收里面传递的信息。再以后，我就一段时间内总是重复这一张碟片，孩子一边做手工，甚至一边画画，都可以一边听，这样不断重复，而且他也渐渐能全部听懂，自然就会背诵了。这个理念与粽子英语很像。但与粽子不同的是，粽子是有视频画面的，而这个的画面就是书。

 

我给天翼简单试过粽子的方法，我觉得效果不理想，不适合天翼。因为我觉得粽子的方法，用在天翼身上，他会把所有关注点都放在视频画面上，会一边看一边笑，甚至忘记跟读。要反复提醒他才勉强跟读。而且，看完一部片子，第二天要他重复再看这一部，他是绝对不肯的，他要看新的。不重复，就达不到学习的效果，而强迫孩子重复呢，孩子自然兴趣不高，也会反感。而且，看动画片或电影，他自然乐意，但是，学到的英语是有限的，但是以浪费了大量的时间为代价。如果换成单纯听的CD，孩子不觉得他在学习，他一边玩一边听，潜移默化的接收信息，而且不浪费时间，也便于每天重复。所以，要找到适合自己孩子的学习方法。

 

我觉得天翼目前学习英语的兴趣还是在游戏中教学，还有就是攀登英语这种比较有趣的教材。有时候我会在家里和他一问一答的用英语轻松交流，不会表达的单词可以用中文替代一下，只要是轻松有趣的状态，他都很喜欢的。一本正经的学英语，他是不喜欢的。

 

 

天翼和我们悦悦情形相似, 天翼妈的上述想法也和我不谋而合哦.握手 :)

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：当当在中班的时候，幼儿园老师有英语课，那时候，老师对孩子们有些要求，当当学的比较起劲，常常回家要拉着我一起说英语，有一次去书店，还看中了一本书叫英语单词300的，一定要买回来，让我每天教她单词。从那时候起，我倒是担心自己的英语水平跟不上她了。后来，换了老师，对英语不那么重视，当当的兴趣就下去了。参加过吉的堡英语半年，孩子不太喜欢，个人感觉浪费时间较多，搞得很忙，就停了。我个人感觉孩子对英语学习不必开始太早，5-6岁不晚，所谓的敏感性，跟孩子的成长发育分不开的，孩子的个体差异始终有的。在6岁以前，当当的英语学习，我们始终处于思考和探索的过程中。希望找到一种可以坚持，长期方法学习，毕竟，时间才是最宝贵的。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

答：当当6岁的时候，我接触了粽子英语，在英语培训班和粽子英语之间思考了许久，选择坚持了粽子英语进行英语学习。理由：一是我和她一起学习；二是每天一个小时能够坚持（基本上每天都是孩子自觉的学习，我负责检查效果）；三是当当喜欢，这一点或许部分是因为我们俩一起学习，能够一起演练动画片中的台词；四是我对当当的英语学习的要求不高，首先学校里的功课全部搞定（她感觉学校里的英语超级简单）；其次，小学低年级侧重听说训练，阅读逐步在上，根据她的积累情况在小学高年级在考虑找外教，看看输出的情况。个人觉得，每一个孩子都能够学好，方式方法、理念和原则都是有同有异，不能忽视的是孩子的感受，喜欢，效果就好，不喜欢，效果就差。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

答：个人感觉，时间因人而异，早点晚一点都没有关系，关键是在孩子何时愿意和能够接受，学习始终是孩子自己的事情，家长可以引导，陪伴却无法代替，对我们提供的资源，孩子能够喜欢，主动积极学习最好。