一家一世界——快乐亲子游 

第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：笑笑接触英语环境有三个阶段

第一个阶段是在我怀着笑笑的时候，就会听一些英语儿歌，或者是好听的英文歌曲。笑笑与我的交流仅限于我自己感受。

第二个阶段是孩子会讲话的时候，大概一岁吧。家里会贴好多图片，有图有英文还有汉文是一些关于水果啦，动物啦之类的图片。我读，笑笑也会跟着读，久了，一指图片，孩子会读出相应的英语。笑笑很喜欢这种认读的过程。

第三个阶段是孩子进入幼儿园的时候，学校有开儿童英语课程。有好听的歌曲， 有日常的单词和句子，短文。还有配套的磁带笑笑很喜欢唱英文歌，像什么字母歌了。生日快乐歌了。孩子会感到另一种表达的乐趣

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何

答：我配套给笑笑买了双语学习机，虽然是一种很普通的方法，但是如果孩子根据提示读对了，或者选择对了，里面会恭喜笑笑的提示音笑笑会很满足于100%的准确率。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适，重点应该是什么？

答：结合笑笑的这三个阶段及进入小学后英语的状况，我认为孩子学习英语的环境与自然规律的坚持比较重要。孩子们记的快，忘记的也快。如果学习一段时间后，孩子的知识掌握的不少，但是如果间断后，孩子会忘记一大部分。之前学的知识基本忘记。所以学习英语还是引导孩子有一个习惯成自然的过程更合适。重点是英语环境及兴趣的培养。知识的掌握是在过程中强化的。口语相当重要。让孩子出口成章的外语语法也是一种习惯后的脱口而出。如果只是知识的单纯学习。孩子接受起来又是死记硬背了。但是这个英语环境在我们这边基本是很难实现的。除了学校的英语课有英语环境，基本没有。所以对于我来讲，给孩子创造英语环境是一个非常难的环节。我们这里的好多外语兴趣班。比如盖伦英语，李扬英语，山月英语等。孩子们的英语环境基本就是在兴趣班时的集体引导。回家后家庭英语氛围薄弱。所以我最关心的是家庭英语氛围怎么培养，有什么好的方法。

大贝妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：大贝4岁开始学英语，上了迪士尼英语的体验课，被里面的设施迷住了，所以给他报了，学了两年。他喜欢英语，喜欢说，喜欢唱。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

答：兴趣点在：听唱英语歌,欣赏英语绘本视频。譬如：我整理的【临海拾贝】-推荐英文绘本视频(大贝听，大贝看，大贝绘) 就非常主动去看。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适

答：我觉得3~4岁开始比较好，让他多听，多唱，爱上英语。

嘉宸妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：嘉宸4岁开始接触英语，上过瑞思英语和博朗英语的体验课，被博朗英语的电子教学吸引，但因为各种原因没有学习。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

答：兴趣点在：听唱英语歌,简单的视频会话，看英语绘本。譬如我家比较偏爱英语歌曲，经常反复的听唱，但因为起步晚，所以还没有什么效果。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适?重点是什么？

答：我觉得4岁开始比较好，但因为我家起步晚，所以现在要奋起直追，重点集中在英语绘本（看，读）和原版视频（听，练），只要坚持，我相信就会有效果！

小花妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：小花3岁开始接触英语环境，最初对色彩敏感，在家乐于学习与颜色对应的各种英语单词，曾经亲子阅读过天翼妈推荐的英语绘本《butterfly》，自己帮自己起了英文名Dipsy（《天线宝宝》中的一个角色）。上了迪斯尼英语试听课，喜欢唱唱跳跳做游戏的学习英语方式，于是开始上每周一次的英语课（4岁之前1.5小时，4岁之后2小时）。同时，小花在三周岁生日时第一次出国旅行，当时去巴厘岛玩的时候听爸爸和当地人用英语交谈，自己也第一次尝试和外国孩子用英语打招呼，了解到英语是一门和外国人语言沟通的工具，可以在生活中学以致用。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

答：我感觉现阶段主要有上纯英语外教课（注重口语听说和互动游戏）、听听唱唱英语儿歌、看有趣的英语卡通动画片、亲子阅读有趣的英语绘本、出国旅行中和外国孩子边玩边说等方法，可能容易激发孩子学习英语的兴趣。小花主要尝试了迪斯尼英语的外教课，最喜欢跟唱迪斯尼英语教学光盘中的歌曲，因为连续四年坚持每天听15-20分钟光盘，对英语保持了一定的兴趣程度，并且听力辨音能力较好，模仿跟读语言也比较快（听2-3遍之后就会基本完整跟唱，虽然语速不慢，中文意思也不一定理解）。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

答：我感觉英语启蒙时间因人而异。但我会建议在家尽量早点创造一些接触英语的环境，比如播放一些好听的儿歌当背景音乐，找一些有趣的英语绘本亲子阅读，使用点读笔提高英语认知方面的兴趣等。4岁以后，可以利用原版书、原版动画片、适合自己孩子的英语早教课等方式，帮助孩子继续保持学习英语的兴趣，通过大量的英语听说练习，逐步培养英语的语感，6岁以后还要注意读写和听说的同步衔接。小花在迪斯尼英语机构的入门时间偏早（托班起读迪斯尼小班级别），听说能力一直不错，但忽略读写同步跟进，以至第四年学习时碰到了很大的困难，英语自信心严重受挫。分析原因，一方面是机构课程设置的垂直进度太快，小花的年龄结合理解力已经难以跟上这个进度；另一方面我们一直满足于“听说”，忽略“读写”到一定时期是应该同步跟进的，而“听说”和“读写”一旦脱节严重，会直接影响学习的积极性和有效性。目前，我们趁暑假的空余时间利用新概念青少版入门级的教材（内容比较简单），帮助她巩固迪斯尼学过的单词，以及侧重识读能力提高。

第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

偶对花妈这个“英语环境”定义有些不解？我只能说偶家天祺的情况。我其实很反对母语没学好就学英语，所以三岁前从来没有主动让天祺接触英语，她最早接触到完全是个巧合，因为附近的公办幼儿园确没托班，我们是在私立幼儿园上的托班，那里每周有两次外教课，但当时我觉得天祺没怎么表现出兴趣，一年下来，只是会说一些基本的水果、衣服、玩具之类的单词。从来没在家里主动说，之后再接触就巧虎里面的，但似乎也兴趣不是很大。只到上了幼儿园，中班以后，某天回来要求学英语，还是受同班小朋友的影响，觉得会唱英文歌是件很光荣的事，才推动了她学习英语的动力。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

偶不是很了解，偶一直反对太早学英语。偶一直认为英语上小学后再说不迟。所以没有任何主动行为。抱歉！

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

偶还是觉得上小学后再说不迟，天祺现在虽然也在上英语课，但我们对她没啥要求，只是她自己喜欢所以就去上。目前单词量并不很多，但一周有一次语言环境的体验，我的定位就是如此了，就联系我自己学英语的经历，我还是觉得听说训练是首位的。

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

筱筱是三岁多一点开始接触英语，当时报了一年的迪士尼英语幼儿英语启蒙班，孩子当时对迪士尼的愉快教学氛围比较喜欢，筱筱对英语不是很敏感，（可能跟前期我们家长参与得不多有关系）但是还是愿意学的，听英文歌曲喜欢听流行英文歌曲，比如lady gaga的《poker face》上小学以后更愿意接受看英文原版动画片。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

我觉得看英文绘本和听音文儿童歌曲、童谣以及看英文版动画片、电视能激发孩子的学习英语的兴趣，我们现在在亲子共读英文绘本，因为是亲子共读，所以孩子没觉得有太大压力，还是愿意参与的。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

   英文启蒙在孩子三到四岁就可以开始了，以听英文童谣、歌曲为切入口比较合适，重点是父母一定要参与一起学习，做孩子的学习伴侣！

第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

我家豪豪是从3岁开始接触英语的，当时为他购买了一套洪恩少儿英语配套点读笔，他自己很喜欢点点说说，基本以单词为主，里面还有配套的儿歌和英文歌曲，由于词汇量不够，但是只能哼哼曲调。刚开始会看猫和老鼠的原版片，里面的台词少之又少，而且重复，所以他能记住一些最简单的，他热情的性格，所以他看到老外有时会莫名其妙的冒出两句，4岁半才开始英文课程。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

我们没有涉及到书写，所以豪豪对英文还是比较感兴趣，学起来没什么压力，每天早上起床后我们会放学校配套的 英文cd给他听，刷牙洗脸吃早饭都在听，我们也给看一些原版动画片，下面英文字幕，配合洪恩点读笔，回到家我们会经常跟他说说，整句的他听不太懂，我尽量拆着中英文去跟他说，然后让他很自然的反应，而不是死记硬背。我们也会全家一起看些轻松的美剧，孩子很自然的会跟着电视剧里的人物学者说。我们也是鼓励他说，说他会说的。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

差不多4岁左右，开始启蒙，听听英文儿歌，英文的动画片，简单一点的，知道英文的概念，慢慢培养兴趣。结合我自己学英文的方法，我觉的单词的积累和敢于开口对话比较重要，至于书写方面我觉得没必要急于一时，随着孩子年龄的增长和生长发育 结合学校的课程再适当增加，最近听了好多英语专业妈妈的推荐，我们也适当买了点认读的书和碟，希望豪豪再进一步

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

     我们是三岁多开始上了一年迪斯尼英语课。主要目的是让他能多接触一些小朋友。因为钢管小时候是阿姨带的，性格非常内向，所以希望外教能带动他。事实是钢管碰到了一个很好的中国助教，到现在他还会记得amy老师。一年的每周两次，每次45分钟，让我感觉劳心劳财。正好茂名路点搬迁，而钢管不愿去五角场店，迪斯尼之旅就这样结束了。记得当时钢管嘴巴里首先蹦出来的不是字而是一句句子，比如let"s go!之类的。现在我看了安妮鲜花的英语启蒙路线图，才发现这正是应了她说的，幼儿学习英语需要融入情景。 

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

钢管对英语学习还是有点排斥的，这表现在参加故事会活动时，中文绘本很喜欢参与度很高，碰到英语故事时，对情节感兴趣，但不肯跟着开口说。在家里放英语碟片也很反感。昨天尝试给他看了原版动画片希望藉此激发他对英语的兴趣。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

       这方面原来思考的少了，可能错过了最佳启蒙期吧。不过，现在觉悟总比不觉悟要好吧。开始听说输入。只是还不了解体验英语和攀登英语还有粽子英语的差别。感觉有点无从下手。

想看看各位的建议再做选折。

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？
    鑫鑫幼儿园大班时，学校里有过一个英语兴趣班，就是学校老师自己教的。外面机构没学过。
    对英语的敏感在她那个年龄就谈不上了，因为身为家长的我们也没有重视，时间太久，也没记得那时有回来说过英语。只记得那很多孩子在上小学前去考出“一星口语”来择校，我们觉得那时孩子太小，觉得根本是个不可完成的任务，所以就可以说对于英语是一张白纸进入小学一年级的。
等到鑫鑫上小学一年级时，碰到了一个非常棒的英语老师，这个老师的课堂教学风格活泼，记得那时在课堂上会让孩子们把课文去演绎，鑫鑫放学回来会模仿老师在课堂上讲课，让我当学生。英语的兴趣可以说是那时那个老师激发出来的。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？
多听，不管是英语儿歌，还是电影。比如孩子对某个英语版的电影看过后很喜欢，就可以洗澡的时候放MP3给她听。听多了孩子自然会模仿着说出来。
鑫鑫现在每天听轻松名作的MP3，每天早上起床后一直听到出门上学前。因为轻松名作里的很多故事都是她看过书或是电影的。她听了一段时间后，发现能背出来了，觉得很有成就感。晚上洗澡时也会听。
效果：明显英语的听力比之前有提高，且语感要好多了。以前读英语是没有语音语调，也不知道如何断句。现在慢慢地找到一些感觉了。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？
英文启蒙我个人觉得没有特定的时间。每个人的情况不一样。
重点就是多听，听就是输入， 就像婴儿学说话。输入到了一定的程度，时间到了，孩子自然会开口说出来。

天祺的熊妈于2013-07-22 15:19:27写道：

第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

偶对花妈这个“英语环境”定义有些不解？我只能说偶家天祺的情况。我其实很反对母语没学好就学英语，所以三岁前从来没有主动让天祺接触英语，她最早接触到完全是个巧合，因为附近的公办幼儿园确没托班，我们是在私立幼儿园上的托班，那里每周有两次外教课，但当时我觉得天祺没怎么表现出兴趣，一年下来，只是会说一些基本的水果、衣服、玩具之类的单词。从来没在家里主动说，之后再接触就巧虎里面的，但似乎也兴趣不是很大。只到上了幼儿园，中班以后，某天回来要求学英语，还是受同班小朋友的影响，觉得会唱英文歌是件很光荣的事，才推动了她学习英语的动力。

 

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

偶不是很了解，偶一直反对太早学英语。偶一直认为英语上小学后再说不迟。所以没有任何主动行为。抱歉！

 

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

偶还是觉得上小学后再说不迟，天祺现在虽然也在上英语课，但我们对她没啥要求，只是她自己喜欢所以就去上。目前单词量并不很多，但一周有一次语言环境的体验，我的定位就是如此了，就联系我自己学英语的经历，我还是觉得听说训练是首位的。

 

熊妈讲的也有道理，米汤一直认为，任何思维与观点不是唯一的。

不同的环境不同的父母不同的孩子不同的过程，就会有不同的模式。

我们这一代上学的时候，父母很难有时间和精力去给我们一些环境与对比教育。也没有所谓的其他校外课堂加以补充。只靠的是学校的教育，真正接触英语在初中的时候。一样的起点，同样有不一定的接受程度，一样有英语状元，口语神人，一样有只会OK的学生，只会THANKYOU的同学。一样有出国流学归来一口流利的英语，一样有在外资企业做的成功的交流。真是的因人而异。所以学习英语的时间是从什么时候开始正确，也是因人而异。

现在，我们的条件越来越丰富了，资源共享，网络引擎，校外课堂越来越多。如果有条件的话，孩子们提前进入英语环境是一件不错的事情。周围有外国小朋友更是交流起来有优势。越来越多的家长进入引导教育的角色。孩子们是幸福还是过早进入脑容量开发。这个也是因小朋友的接受程度而定。有的小朋友可能潜力与精力完全可以应付各种各样的兴趣班或者智力开发课程。有的小朋友就有些吃力。关注点与集中力不够。更多的希望除了学习必修课。同步的学习一下，大部分时间用在玩的天性当中。

比如画画，天翼表现的特别明显，所有的小朋友都喜欢画画，但是天翼的画画，已经是集历史与连环想像为一体，除了要求画，自己喜欢画，除了指定画，自己发挥画，画的内容也相当的丰富。基本是主动的，坚持的，习惯的。

而笑笑仅限于有兴趣的时候，在课堂上的时候。大部分时间不会主动的坚持看到什么画什么。也不会习惯于这种兴趣一直存在在生活中。只是喜欢，而不是时时喜欢。

所以任何事情和学习的过程是一样的。喜欢未必能坚持，坚持未必主动，主动未必习惯。孩子们最好的状态是习惯成自然的一种融入。

所以米汤认为不管什么事物，如果有条件希望引导孩子，希望给孩子一个好的接触点，但是过程和结果怎样，不去强求，只看孩子反应的过程与接受的过程而定。

辰辰妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：辰辰在30个月入托班开始接触英语，幼儿园每天早上有一节外教课，唱歌、简单的动作指令。学会第一首完整的歌曲不是中文歌，而是英文版的《Happy New Year》。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪 几种？效果如何？

答：辰辰喜欢唱英语歌,在英语机构学习的过程中，每一课里的歌曲部分总是她最先会的内容。还有在对话中进行角色扮演，不时变换身份，这样理解和接受地比较快。 最近也在结合圈圈妈妈的经验，给她重复听一些迪斯尼的原版动画。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适

答：目前通过机构和在家的一些配合，辰辰还是对英语比较有兴趣。特别是歌曲部分。我觉得启蒙从3、4岁开始比较合适，宝宝也可以沟通和理解简单的意思。

阳阳妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

阳阳差不多3岁多开始接触英语，当时是拿到一些有英语歌曲的各种CD 和VCD给她看就当

是儿童歌曲放给她听和看的，她很好奇，虽然听不懂，但歌曲曲调和画面都很有趣，

都是动画的。具体名字我记不得了，好像有像朵拉一类的。她很喜欢听和看，

要反复听和看的。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？
在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？
阳阳对英语的兴趣除了能听好听的歌和动画外，旅行中能和老外交流和看
懂国外的文字是触动她学英文的动力之一。
她一直很佩服老爸老妈能流畅地在国外讲话什么的，她觉得很厉害，
所以，她也很向往自己能开口说话并听懂外国人的讲话意思。
我们也看到这个动力，顺势鼓励她学习英文。但真的没有很刻意，
所以，这种鼓励也是有合适机会时我们才会鼓励下。
3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时
开始比较合适？重点是什么？
阳阳家的英语学习启动教晚并且尚未进入比较正式系统的学习，只是随意的零散的教阳阳
一些单词。我们对阳阳学习英文也没有很多想法，觉得不急，没有纳入目前阳阳学习内容
的重点。阳阳家对英文学习的看法是目前在国内环境里，语言环境是最大障碍。
至于启蒙，阳阳对英文已经有概念和感觉，但未系统地学习，所以，阳阳的英文学习
至今仍可以讲是空白板块。现在，我们对阳阳学习英文的看法是，兴趣是第一位的，
寻找一个合适的教学课程也是我们一直在关注的，如果学校有合适的课程，我们会
鼓励阳阳参加。

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

天翼最早接触英语是从金宝贝开始的（14个月左右），老师们会唱好听的英文歌曲，甚至有外教。正式学习英语大约是在2岁左右，有妈妈推荐我们上金宝贝旁边，与金宝贝合作的Helen Doron, 庆幸碰到了一位孩子和我都非常喜欢的外教Kate老师，她几乎是每节课都有不同的教学游戏，而且教具都是她亲手制作，让孩子们非常享受上课的过程（亲子上课），回忆那段时光非常愉悦，因此，天翼自然而然的喜欢上英语，在家也会唱简单的英文歌和做英文游戏。后来Kate老师发现天翼比同龄人反应快、接受能力强，就建议他再上提高一个档次的班级，仍然是Kate老师教学。好景不长，上了大概几个月时间，Helen Doron倒闭了，换成另外一个Play ABC的机构，Kate老师也走了。由于Kate老师把我们的口味提高了，以致于试听了2位外教都无法让我们满意，教材也不喜欢，所以就放弃了。 

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

1）早教机构方面

天翼4岁不到的时候，由于圈圈里不少小朋友都在迪斯尼上课，我们也去尝试了一把，试听课还比较喜欢，但正式上课却不是那么回事。由于如果从F2A阶段开始上的话，要等3个月时间，外教测试过天翼的英文后，认为他可以上F2B（有点记不大清了）插班，一个班满满当当15个孩子，天翼碰到的外教老师的教学方式也是偏严肃的，每次要连续上2个小时，中间只允许出来排队喝一次水（偶感觉孩子们就像是在集中营里一样，课间只能隔墙相望一下）。第一节课天翼还可以坚持下来，到第二节课，我明显感觉到他的疲惫，他自言自语道：“我知道妈妈为什么让我来学英语，因为这样，我以后出国就可以与外国人对话了。”这是他坚持下来的动力，但我知道他一直不喜欢，因为老师上课严肃，要求也很高，教学时间也过长。对于一个刚满4岁的孩子，不应该采取这样的教学方式，于是，上了一个月，我毅然决然的放弃了。当然，迪斯尼的教材和CD我还是蛮喜欢的，关键是看是否碰到一位好老师。再说天翼上的这一阶段与他年龄不太相符，如果是5-6岁情况也许会不同，当时他在班级中是最小的一个。

大概从去年暑假开始（天翼5岁），我们送天翼去Kindyroo的暑托班，只去了10天，他却爱上了那里，主动要求上那里的英语课，那里就像一个儿童乐园一样，有各种攀爬设施。英语教材是Reader Rabbit by Phonics, 没有系统的书，但是有游戏光盘。上课方式也是游戏化，非常随意和自由，天翼很喜欢，没有任务感，1个外教1个中教，4-5个孩子一个班，每次上完课都要玩很久才回家。说实话，我不指望他系统的在那里学到什么东西，只要他开心玩乐中潜移默化的学到一些语音语调、单词和语句就够了。因为我没有要加强他英语学习的紧迫感，毕竟之前还是幼儿园的孩子。

另外，天翼的幼儿园从中班开始有双语班，每天有半天外教课，他或多或少的也学到一些。

2）家庭方面：

除了听学校教材CD外，我平时在家给天翼听的英语教材是《攀登英语》，我觉得选择一种最适合的坚持下去比较好。曾经比较过机灵狗和体验英语，从趣味性方面考虑，最终选择攀登。

我的经验是，第一遍给孩子听的时候，大人一定要陪着，从头到尾一边看书，一边听，同时给孩子讲解内容大意，让孩子了解意思后，会会心一笑。因为，如果孩子突然只听到英语，而没有绘本配合，他甚至都不清楚里面讲的什么内容，自然不会感兴趣。一旦他看过绘本，知道里面所描述的内容后，他才会对音频的故事感兴趣，才会慢慢接收里面传递的信息。再以后，我就一段时间内总是重复这一张碟片，孩子一边做手工，甚至一边画画，都可以一边听，这样不断重复，而且他也渐渐能全部听懂，自然就会背诵了。这个理念与粽子英语很像。但与粽子不同的是，粽子是有视频画面的，而这个的画面就是书。

我给天翼简单试过粽子的方法，我觉得效果不理想，不适合天翼。因为我觉得粽子的方法，用在天翼身上，他会把所有关注点都放在视频画面上，会一边看一边笑，甚至忘记跟读。要反复提醒他才勉强跟读。而且，看完一部片子，第二天要他重复再看这一部，他是绝对不肯的，他要看新的。不重复，就达不到学习的效果，而强迫孩子重复呢，孩子自然兴趣不高，也会反感。而且，看动画片或电影，他自然乐意，但是，学到的英语是有限的，但是以浪费了大量的时间为代价。如果换成单纯听的CD，孩子不觉得他在学习，他一边玩一边听，潜移默化的接收信息，而且不浪费时间，也便于每天重复。所以，要找到适合自己孩子的学习方法。

我觉得天翼目前学习英语的兴趣还是在游戏中教学，还有就是攀登英语这种比较有趣的教材。有时候我会在家里和他一问一答的用英语轻松交流，不会表达的单词可以用中文替代一下，只要是轻松有趣的状态，他都很喜欢的。一本正经的学英语，他是不喜欢的。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

我认为，语言这个东西，还是越早开始越好。当然，我是倾向于母语的听说表达完全掌握和稳定的情况下，可以开始第二门语言的启蒙。就像绘画和阅读一样，越早开始，孩子越敏感，接受能力越强，掌握的速度越快，大脑的语言中枢系统开发得越好。学习语言的重点在于环境，多听多输入，自然会慢慢输出。所以，听力的积累是关键，听得多了，自然就会说。对于天翼，我认为幼儿园阶段，不要把学英语当任务，任何事情只要当成任务，孩子就会渐渐反感。到了小学阶段，再开始有意识的、系统的学习。因此，目前我只重视天翼的听和说，读和写暂时没有做要求。上小学再开始也不迟。

玉米妈第一期---关于英语启蒙话题的交流：

 1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

小玉米在上托班时放在民办幼儿园，一周有两次外教课，用的是吉得堡教材，虽然当时还小，二岁多，但学习英语的氛围仍吸引了玉米，在家也喜欢听英语歌，听到英语就手舞足蹈。因为想培养孩子自信的性格，所以在玉米三岁半时就选择了当时还不那么热门的凯顿作为首家英语学习机构。当时很多人都认为凯顿难度偏大，一周二次的课程对于才三岁多的孩子可能难以接受。事实证明，正是高频度的输入对于小玉米学习英语的兴趣培养和习惯养成是相当有帮助的。特别是凯顿原创的英语歌曲，每次warm up 时老师带着他们边唱边跳的互动都让他们感到学习英语就是娱乐，丝毫没有压力。英语的语感包括对单词，句型的敏感度也渐渐形成。

 2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

现阶段，我认为在线的互动练习以及经典卡通片最能激发他们的兴趣。其实，在玉米四岁不到时我就给他接触了starfall 网站，做的相当吸引人，后来因为想保护视力出发，很长一段时间都没让他接触电脑，就没再使用。三岁多起，还给他买过巧虎的开心学英语，由于教材为台湾人所编写，在熟练掌握了26个字母后也没再多接触。另外，还尝试过机灵狗自主阅读法，在提高phonics的同时学会简单的自主阅读，这也是第一套真正意义上的纯英语教材，虽然很简单，但玉米很喜欢，至今仍会翻阅。再往后，主要每周跟着凯顿的学习进度开展每周的英语学习。每周会安排两次abc bakery的dvd观看，刚开始的一册因为太小，基本没有做书上练习，后来慢慢从连线，划圈开始每周在听读的基础上加入练习，直到现在学了两年，基本能独立完成课后作业，自主朗读story故事。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适？重点是什么？

英语作为非母语国家最为常见的一外，个人觉得宜早不宜晚，越早输入孩子今后的语感就会越好，学的就会更自主，更有兴趣，而非应试型的背默单词，一般建议从小就能有意无意播放英语儿歌，家里经常和他说说简单的生活用语，多带孩子行走世界，知道学习英语能带来的益处。其实，自己虽然让玉米很早就接触英语，至今也不排斥英语，但在接下来我将面临玉米转校给他英语学习带来的变化。近阶段的重点仍想放在系统学习phonics和读写英语上，辅以分级阅读材料，希望能为他今后更好地开口大声说英语，并且轻松应对学校的应试英语做好准备。

小玉米Herry于2013-07-22 23:19:15写道：实在不好意思，ipad所写，怎么都混在一起了，看起来比较吃力，对不住诸位亲们。

玉米妈，别担心，我已经帮你分段，标注不同颜色了。用IPAD写已经很让人敬佩了。

小贝妈答第一期---关于英语启蒙话题的交流：

1、你的孩子几岁开始接触到英语环境？当时，孩子对英语敏感程度如何？表现在哪些方面？

答：小贝贝是从小班正式开始接触英语，上了一年吉的堡课程，在这课程时，一周两节课，一节外教，一节本土老师教学。明显外教的上课氛围超强，虽然外教整堂课全是英文，但孩子们总能领会其中的意思。我想这也是一项沟通与交流下来的默契。另一节本土授课，因为老师特别的和蔼可亲，老师非常的讨小朋友们喜欢。吉的堡的上课模式还是瞒喜欢的，每次上课前都会有复习前面的内容，当时一班12位小朋友，3位小班，9位中大班，每次去复习和阅读给老师听时，小贝的成绩总是有些跟不上。主要是家长没有配合好，没有每天坚持给他固定时间听CD磨耳朵，还有就是经常的缺课，贝爸老不赞成去学以致用，认为孩子尚小，要给予他应有的玩乐。上了一年的课程后，因为时间上面的按排，加上贝爸的不赞成，课程停止。 孩子对英语的敏感程度：相对来说还是很喜欢，可能另外一种语言上面所表达出来的方式有点另样，一直到现在还会经常把吉的堡的书本CD翻出来，哪怕是看看绘画，再回听CD，每次总还能看与听的滋滋有味。

2、据你了解，现阶段有哪些方法比较容易激发孩子学习英语的兴趣？在自己孩子身上你尝试过哪几种？效果如何？

答：听唱英语歌,简单的常用语言：如水果，动物等口语表达，看英语绘本。比较偏爱英语歌曲，经常反复的听唱。尝试多看一些相关电影，不过发现电影时间过长。看得时候光顾着看画面，听的上面就忽略了。近来听取圈圈相关分享，认为磨耳朵这个过程还是非常重要。会采纳并坚持。

3、结合自己孩子的英语启蒙实际情况和目前收到的效果，谈一谈你觉得英文启蒙何时开始比较合适?重点是什么？

答：我觉得英文启蒙从5岁开始比较好，我们家当时在班里就是偏小，大都都是5岁的孩子，上课的效果就比4岁的孩子要强得多，每课都能消化。4岁难免就有些吃力，导致也经常出现不愿去上课的情形，因为消化不了，在班里属于弱者，激发不了他的上课积极性。个人觉得重点还要在于家庭氛围，必要时可以一周进行，哪怕一晚上半小时的时间，进行简单的英文交流及近期学习的复习。如果光靠每周在补习班上课的时间，远远是不够。