一家一世界——快乐亲子游 

目录汇总：

1、第一课《吃大西瓜》 画名：《摘西瓜》&《买西瓜》  

                                                      http://qq.ci123.com/topic/208035#3

2、第二课《设计粽子》 画名：《吃粽子》&《小小粽子》

                                                      http://qq.ci123.com/topic/208035#4

3、第三课《我去游泳》 画名：《去游泳》

                                                      http://qq.ci123.com/topic/208035#5

 4、第四课《快乐轮滑》 画名：《滑轮滑》

                                                       http://qq.ci123.com/topic/208035#6

5、第五课《吃冰激淋》 画名：《可爱的冰激淋》

                                                       http://qq.ci123.com/topic/208035#11

6、第六课《海底世界》 画名：《幸福的海底世界》

                                                       http://qq.ci123.com/topic/208035#12

7、

8、

9、

10、

夏季班第一课《吃大西瓜》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：

画名：《摘西瓜》&《买西瓜》

画笔：勾线笔+水彩笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

《摘西瓜》

妈妈和宝宝来到了一个森林，她们家里没西瓜，她们看到有一棵西瓜树，树上有五个西瓜，她们就摘下来三个带回家，宝宝说：“妈妈，剩下的两个给我们认识的人吧。”

《买西瓜》

我请我的两个好朋友一起来玩耍，然后呢，她们到一个地方跟我集合，我邀请的最后来的那个小朋友，我们俩都看见她嘴里吃了一块西瓜，我们一抬头，上面有一个菜市场，那儿有各式各样的西瓜，我们进了门以后就挑选西瓜，回家让妈妈给我们切西瓜吃。

花絮：在本期主题出炉后的第一时间，瑄妈就把主题告诉了瑄，请她酝酿一下如何创作这期的主题内容，因为第二天瑄妈要出差，所以，在这期间的画作（第一幅）就作为练习作业由瑄自由完成了，瑄妈出差归来后的当天晚上，我们一起交流再创作一幅（第二幅）的想法，瑄也积极完成了，当看到天翼和大贝贝都创作了三幅以上的作品时，瑄妈突发奇想，把这个信息转告了瑄，希望她可以向画室的小朋友学习，对“创作”要保持积极乐观的情绪状态，不自满、不应付，站在不同的角度来进行创意。果然，这个办法很奏效，之前对自己的作品持自信态度的瑄，很诚恳地说：“天翼和大贝贝画了三幅，还对自己的作品不满意，我再画一幅，看看妈妈对我的这幅作品满不满意。”于是，就有了上面看到的这两幅《摘西瓜》和《买西瓜》了。

瑄在诠释画意的时候，郑重其事地对瑄妈说：“妈妈，有些是需要我讲的，因为她们不会走，也不会动，我画的是这样，她们吃的就写出来吧”。瑄妈尊重瑄的意愿，也答应她可以的。只是上述画意是今天上传时的具体表述，之前的叙述没有逐字逐句记录。

画室点评：

美感效果 ★★★★（继续延续了喜剧风格，但画面层次感不强，构图方面还有待加强，建议多向其他小朋友学习借鉴）

儿童情趣 ★★★★★

主题情节 ★★★★（“吃大西瓜”的主题还不够鲜明，相比而言，人物比较突出）

想象力 ★★★★★

首先要表扬瑄瑄这次习作非常勤奋，能够连续创作2幅不同立意的画作。

 关于画意描述，如果妈妈来不及逐字逐句记录完整，建议先用手机或其它数码设备录音下来，然后回放时把文字部分还原。这样可以既不用打断小朋友叙述画意的思路，又能完整还原小朋友的原话。

瑄妈回复：画室点评非常到位！感谢对瑄画作的认可和鼓励，关于孩子们在画意叙述时候家长可借鉴参考的方法建议，我个人非常认同，以后就可以这样实际操作了，很有必要呢。谢谢！

夏季班第二课《设计粽子》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：



画名： 上图《吃粽子》

下图《小小粽子》

画笔： 粉笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

1、（上图）妈妈和宝宝想吃东西了，妈妈说：“我想起来家里还有六个粽子，我们把它们吃了吧”。

2、（下图）我画的是端午节喜庆的东西，是各种各样的粽子，有绿色的粽子、橘色的粽子、粉色的粽子、紫色的粽子、蓝色是粽子。。。右边我画的是波浪线，代表很热闹，波浪线的中间都有一颗心，代表端午节过的很欢喜。

花絮： 把作业题目告诉瑄之后，瑄很认真地画了上面这幅画，画完让妈妈看，妈妈说：“这幅好像和画西瓜的那幅很像，都是一个妈妈、一个宝宝、一个房子里有东西，不一样的是上次的是西瓜，这次的是粽子。”瑄笑着说：“她们像双胞胎。。。”之后，瑄妈提议再画一幅，最好能体现这次作业的主题——设计粽子。之后，瑄创作了这幅，看起来好热闹啊。。。瑄说：“我画的是端午节很喜庆的东西。。。”因为是用彩色的粉色在小黑板上创作的，用手机拍出来的效果不是很清晰，看不太清楚各个粽子的颜色，以瑄口述的颜色为参考。

画室点评：

美感效果 ★★★★

儿童情趣 ★★★★★

主题情节 ★★★★★

想象力 ★★★★★

瑄妈的引导很恰当，第一幅画的确没什么新意，而且粽子的设计感不强，第二幅画瑄有了自己对端午节粽子的创意，虽然图画上的表现没有画意叙述那么完美，但也是引发了一些新的思路，说明主题画是应该经过一番思考再下笔的。继续加油！

夏季班第三课《我去游泳》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：

画名：《去游泳》

画笔： 水彩笔+蜡笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

我和我的小朋友一起去游泳。我们是第一次游泳，我们挨了一下水，觉得很凉，我们不怕，因为我们穿着游泳的保护的东西，有泳帽，还有泳衣、漂浮带，我们最喜欢的游泳眼镜、游泳板，我们穿上这些就不怕水了，我们就一天一天锻炼我们的游泳能力。

花絮：在这期题目出炉之前，瑄爸已经为瑄报名准备参加游泳班的学习，泳衣泳具也一并到位。当题目一出，瑄顿时兴奋地大叫起来，看来这种和小朋友生活紧密联系的内容很轻易地就可以引起共鸣了呢~ 在创作这幅画时，瑄也把她的泳衣、泳镜、带耳朵的泳帽、浮带、游泳板这些元素应用到了画作当中。。。真正体现了“艺术来源于生活”~

画室点评：

美感效果 ★★★★

儿童情趣 ★★★★★

主题情节 ★★★★★

想象力 ★★★★



瑄瑄的画，我一直纳闷，是不是应该横过来。于是，我尝试着歪着头看，找到游泳的感觉了，哈哈！女孩子的心思很细腻，游泳首先想到的是一大堆游泳装备，一应齐全。并且通过画面都一一表现出来了，真棒！

发现瑄这段时间对人物特征观察很仔细，尤其注意到了人物的牙齿，因此，最近的每幅画中都突出了人物的牙齿，这是在其他孩子的画面中所没有的，也许是瑄进入换牙期的缘故吧？这就是孩子画的特征，画面中会突出她最近观察到或者注意到的细节。虽然在成人眼中，牙齿太突出，五官变得不太美，但在孩子心中，这可是一个重大发现，然后把自己发现到的细节通过画面表达出来，孩子会有种成就感，这比大人告诉她，人体的五官应该如何如何画要好得多。

瑄妈回复：这幅画作完成之后，在上传前我也问过瑄，这幅画是竖着看还是横着看，瑄说是竖着的，于是，我就按照瑄的初衷原样上传了，当时也没有明确询问具体的原因，看到点评中对同样这个问题提出的疑问，我询问了一下瑄，瑄说：“因为我以前画的都是横着的，这次想有点变化，所以画成竖着的了”。呵呵~ 画画是把观察到的事物通过自己的理解、用自己的方式绘制下来！所以，尊重孩子成长的过程、接纳孩子独特的思维是家长必须要做到的。很高兴，在圈圈中借鉴各位妈妈的引导方法，帮助瑄不断拓宽表达思维。

夏季班第四课《快乐轮滑》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：

画名：《滑轮滑》

画笔： 水彩笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

有一天，滑轮店，滑轮里的阿姨尽管叫卖轮滑的女孩，然后呢，有一个小男孩他进来了，有一个很高的个子的女孩，她看见那个小男孩在买轮滑 ，她也想买，那就买一双回家吧，让她玩儿的又快乐又开心。

花絮：上周五上午瑄的毕业典礼结束之后，下午就比较悠闲了，瑄妈便和瑄查看新一期作业的题目，发现题目还没有确定出来，想来大贝妈一定比较忙，于是，瑄妈便和瑄开始猜题。。。呵呵~ 我们根据之前发布的题目类型和内容一起来猜这期可能会出什么样的题目。。。因为瑄最近开始了今年暑期的轮滑时光，所以，瑄妈还对瑄说：“大贝妈会不会出关于轮滑的题目啊？”同时，让瑄自己随心情去画一幅画。果然，新题目就是与轮滑有关的内容，前天看到后第一时间告诉瑄，瑄马上就把作画的思路和想法和我大概说了一下，还说：“妈妈，我这样画行不行？”我回答：“画画就是要画自己的想法、自己的心情，喜欢画什么、喜欢怎么画就怎样画！”于是乎，瑄小妞儿就即兴创作出了这样一幅画作。。。

虽然在这幅作业中，瑄依然延续了之前以人物为主的画法，情节展现也是以主题背后的故事为主，但是，瑄妈我惊喜地发现，瑄笔下的人物个性越来越鲜明、形象也越来越传神了！看来有逐渐形成瑄式人物风格的趋势哈。。。

鉴于之前在记录画意的时候，都是瑄妈听瑄口述一句，然后录入一句，遇到叙述比较流畅的时候，难免会因为录入慢而不能准确完整地记录下来，同时，因为当时追求录入的准确性而出现打断瑄叙述的情况，直接影响到了孩子表达的情绪，借鉴花妈录音的经验做法，这次，瑄妈也采用了录音的做法，只是因为提前和瑄说明了要录音，导致瑄有点小紧张了呢~ 叙述画意的时候注重形式的心思大过内容。。。下次偶需要低调地录了！！！真心地讲，辅助录音这种方法的确很好，倡议推广哈~

画室点评：

美感效果 ★★★★

儿童情趣 ★★★★★

主题情节 ★★★★★

想象力 ★★★★★

这幅画的情景设计不错，但是轮滑鞋画得不够逼真，可能生活中缺少仔细观察。建议平时可以拿一些瑄喜欢的物品，进行立体临摹，提高观察能力和画画技巧。

一看就知道瑄瑄画的  风格一样的 哈哈

ltxuanxuan于2012-07-11 10:55:37写道：

夏季班第四课《快乐轮滑》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：

 

画名：《滑轮滑》

画笔： 水彩笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

有一天，滑轮店，滑轮里的阿姨尽管叫卖轮滑的女孩，然后呢，有一个小男孩他进来了，有一个很高的个子的女孩，她看见那个小男孩在买轮滑 ，她也想买，那就买一双回家吧，让她玩儿的又快乐又开心。

花絮：上周五上午瑄的毕业典礼结束之后，下午就比较悠闲了，瑄妈便和瑄查看新一期作业的题目，发现题目还没有确定出来，想来大贝妈一定比较忙，于是，瑄妈便和瑄开始猜题。。。呵呵~ 我们根据之前发布的题目类型和内容一起来猜这期可能会出什么样的题目。。。因为瑄最近开始了今年暑期的轮滑时光，所以，瑄妈还对瑄说：“大贝妈会不会出关于轮滑的题目啊？”同时，让瑄自己随心情去画一幅画。果然，新题目就是与轮滑有关的内容，前天看到后第一时间告诉瑄，瑄马上就把作画的思路和想法和我大概说了一下，还说：“妈妈，我这样画行不行？”我回答：“画画就是要画自己的想法、自己的心情，喜欢画什么、喜欢怎么画就怎样画！”于是乎，瑄小妞儿就即兴创作出了这样一幅画作。。。

 

虽然在这幅作业中，瑄依然延续了之前以人物为主的画法，情节展现也是以主题背后的故事为主，但是，瑄妈我惊喜地发现，瑄笔下的人物个性越来越鲜明、形象也越来越传神了！看来有逐渐形成瑄式人物风格的趋势哈。。。

 

鉴于之前在记录画意的时候，都是瑄妈听瑄口述一句，然后录入一句，遇到叙述比较流畅的时候，难免会因为录入慢而不能准确完整地记录下来，同时，因为当时追求录入的准确性而出现打断瑄叙述的情况，直接影响到了孩子表达的情绪，借鉴花妈录音的经验做法，这次，瑄妈也采用了录音的做法，只是因为提前和瑄说明了要录音，导致瑄有点小紧张了呢~ 叙述画意的时候注重形式的心思大过内容。。。下次偶需要低调地录了！！！真心地讲，辅助录音这种方法的确很好，倡议推广哈~

个人觉得这幅画的情景设计不错，但是轮滑鞋没有画的很逼真，可能平时观察还不够。我建议平时可以拿一些瑄喜欢的物品，进行立体临摹，提高观察能力和画画技巧。下次我上传一幅小花最近在家的画作，感觉就很有收获。

另外录音部分，我觉得可以继续尝试，告诉瑄讲错了没关系，停顿也没关系，这样她就不会很紧张。小花这方面比较强，我挺佩服她叙述画意可以一气呵成，我觉得多锻炼锻炼应该就越来越顺畅了。

秋秋小编于2012-07-11 18:00:29写道：

一看就知道瑄瑄画的  风格一样的 哈哈

谢谢秋秋小编支持上精品~ 这个瑄式人物的定位算是有特点了呢

心怡小花于2012-07-11 21:35:04写道：

ltxuanxuan于2012-07-11 10:55:37写道：

夏季班第四课《快乐轮滑》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：

 

画名：《滑轮滑》

画笔： 水彩笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

有一天，滑轮店，滑轮里的阿姨尽管叫卖轮滑的女孩，然后呢，有一个小男孩他进来了，有一个很高的个子的女孩，她看见那个小男孩在买轮滑 ，她也想买，那就买一双回家吧，让她玩儿的又快乐又开心。

花絮：上周五上午瑄的毕业典礼结束之后，下午就比较悠闲了，瑄妈便和瑄查看新一期作业的题目，发现题目还没有确定出来，想来大贝妈一定比较忙，于是，瑄妈便和瑄开始猜题。。。呵呵~ 我们根据之前发布的题目类型和内容一起来猜这期可能会出什么样的题目。。。因为瑄最近开始了今年暑期的轮滑时光，所以，瑄妈还对瑄说：“大贝妈会不会出关于轮滑的题目啊？”同时，让瑄自己随心情去画一幅画。果然，新题目就是与轮滑有关的内容，前天看到后第一时间告诉瑄，瑄马上就把作画的思路和想法和我大概说了一下，还说：“妈妈，我这样画行不行？”我回答：“画画就是要画自己的想法、自己的心情，喜欢画什么、喜欢怎么画就怎样画！”于是乎，瑄小妞儿就即兴创作出了这样一幅画作。。。

 

虽然在这幅作业中，瑄依然延续了之前以人物为主的画法，情节展现也是以主题背后的故事为主，但是，瑄妈我惊喜地发现，瑄笔下的人物个性越来越鲜明、形象也越来越传神了！看来有逐渐形成瑄式人物风格的趋势哈。。。

 

鉴于之前在记录画意的时候，都是瑄妈听瑄口述一句，然后录入一句，遇到叙述比较流畅的时候，难免会因为录入慢而不能准确完整地记录下来，同时，因为当时追求录入的准确性而出现打断瑄叙述的情况，直接影响到了孩子表达的情绪，借鉴花妈录音的经验做法，这次，瑄妈也采用了录音的做法，只是因为提前和瑄说明了要录音，导致瑄有点小紧张了呢~ 叙述画意的时候注重形式的心思大过内容。。。下次偶需要低调地录了！！！真心地讲，辅助录音这种方法的确很好，倡议推广哈~

个人觉得这幅画的情景设计不错，但是轮滑鞋没有画的很逼真，可能平时观察还不够。我建议平时可以拿一些瑄喜欢的物品，进行立体临摹，提高观察能力和画画技巧。下次我上传一幅小花最近在家的画作，感觉就很有收获。

另外录音部分，我觉得可以继续尝试，告诉瑄讲错了没关系，停顿也没关系，这样她就不会很紧张。小花这方面比较强，我挺佩服她叙述画意可以一气呵成，我觉得多锻炼锻炼应该就越来越顺畅了。

花妈点评的很到位呢~ 谢谢花妈昨天QQ上那么耐心详细地链接图片资料，还建议实用的学习方法，我会和瑄一起尝试！

夏季班第五课《吃冰激淋》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：

画名：《可爱的冰激淋》

画笔： 水彩笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

有一个小女孩看见各种各样的雪糕，看起来很想吃哦！有天使雪糕、有小花雪糕，还有桃心雪糕，还有娃娃雪糕，还有我们最成长爱心雪糕，还有盒盒的冰激淋雪糕、伊利奶砖，小朋友呀看起来好想好想吃呀~ 那就让妈妈给你各买一样吧，你拿纸记下来，让妈妈爸爸各给你买几样。。。

花絮：这幅画作已经超出了按期提交作业的时限，但是补交的这幅画作却让瑄妈倍感欣慰—— 在题目出炉后的第一时间去画—— 画作及时完成风格一如往常—— 瑄妈没有及时上传提交—— 结合所见所闻和瑄进行交流—— 引导瑄如何更好地表现出主题—— 鼓励瑄继续创意完成画作。

      虽然这幅画作并没有特别突出的构图亮点和色彩创意，但是，能够跳出以往的主角人物占据画作主体的固有思维，还是有突破的。瑄妈自己赞一个！

夏季班第六课《海底世界》

13号学员：刘纳瑄（6岁1个月）

作业：

画名：《幸福的海底世界》

画笔： 水彩笔

画意：（瑄口述，瑄妈录入）

海底世界里有很多很多好玩儿的东西，有泡泡，泡泡一家人过的很好；还有彩色的石头，有绿的、有蓝的、有橘的、有紫的、有粉的；还有蓝蓝的海，看起来好漂亮呀。现在呢，海底世界过得越来越幸福。

花絮：

      上周末，瑄妈在看到这期题目后，就在第一时间就告诉了瑄，瑄也很积极地去画了，只是三下五除二完成的画作却有些为了尽快完成而仓促粗糙的味道，关键的还是主题内容不突出。鉴于之前几幅画作的总结经验，为了让瑄能够抓住主题完成作业，瑄妈决定暂缓上传作业，希望择时再让瑄画一幅... 虽然现在上传的这幅作业超过了按时提交作业的日期，但是，瑄妈认为作业本身的内容还是可以反映本期的主题的，这也算是一份收获吧。