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 有时候，很多家长往往喜欢给孩子定标签，总觉得喜欢说脏话的孩子就是“坏孩子”，其实，这是孩子语言敏感期中经常会出现的情况，大多数还在都会经历这个阶段，我们也不用太过于焦虑。 
  因为有时候当孩子说“脏话”，或者有“打人”的行为出现时，大人会立刻反应出强烈的情绪波动，这时孩子会觉得新奇又好玩，甚至还会因为被关注而感到“自豪”。这会让孩子形成一种错觉，把这种行为当成获取大人关注的“手段”。 
   再说说孩子打人的行为，婴幼儿打人的行为是他们表达爱的一种方式，每个孩子都能感受家长的爱，可是因为还没有掌握语言，也不知道怎么表达，就只能用最简单直接的方式——打人，来向亲近的人传递感情。 
   
 所以，面对孩子的这种行为，有时候是我们可以采用不理会的方式来解决。 

      其实只有父母改变自己的教育方式，才会从根本上改善孩子的行为和习惯。下面是一些改善的方法:

   看到孩子骂人、打人，你觉得自己下一秒就要发脾气的时候，记得先学会“憋气”，哪怕气成河豚，也得忍着。

1.学会憋气 
可不能让面前的这个“小作精”得逞，否则他们只会觉得自己胜利了，他用自己的方式获得了大人的关注. 
只要目前的状况没那么紧急和焦灼，一定记得倒数10~20个数，调整呼吸，还真挺管用。 

 

2.使用“平静中断”策略 
举个例子，孩子打了其他的小朋友或者大人，需要及时制止，并督促孩子道歉。 
但如果孩子不接受，甚至哭闹发脾气，那大人一定要先代替孩子道歉，而不是当众训斥孩子。 
将孩子带离现场之后，让自己和孩子稍微冷静一下，了解孩子为什么打人（也许是表达喜欢，也许是无意，也许是对方孩子惹怒了他），肯定孩子的感受，等平静之后，再督促孩子当面去道歉。 

3.转移孩子注意力 
前段时间去朋友家聚会，第一次看见他家3岁的小朋友，看到这么多陌生人突然来家里，他特别生气地大喊：“你们这些大坏蛋，来我家干什么？快滚开！”他爸妈很惊慌，立马就训上了，结果孩子哇哇大哭。一时间搞得混乱又尴尬。身边的一位宝爸见状解围：“咦，宝贝，墙上的这幅画是你画的吗？也太好看了吧，比我画得好看了100倍！你能教我吗？” 
结果，小朋友的注意力立马就被转移了，拿出来自己的画笔、画本，跟我们一起玩。 
小朋友的注意力时间很短，巧妙地学会转移，夸奖他们好的行为，不恰当的行为就会慢慢忽略。 

 

4.大人先改，做孩子的榜样 
孩子两岁半左右的时候，自我意识开始萌芽。他们发现，语言和动作能让人发脾气，能让人伤心落泪，所以......他们就肆无忌惮地开始快乐地试验语言和动作的力量。想要改善，大人先要改，家里不要有说脏话、打人的行为出现。而且不同年龄的孩子，引导方式也略有不同。 
例如，2岁以前的小朋友有说脏话、打人等行为时，我们要克制自己，忽略不见。2岁以后，宝宝们能理解大人的一些语言意义的时候，我们需要多用行为教育，尽量少用或不用语言教育。一句话说就是：让孩子看到怎么做，而不是不能做什么。 
例如，当孩子打人的时候，我们需要轻轻的拉下孩子的手，顺势告诉他们：“宝宝是不是喜欢妈妈啊，你喜欢的话可以抱抱我，轻轻地摸摸我!”当孩子做得好的时候，一定不要吝啬表扬，多表扬会强化孩子正确的行为。 

5.全家统一战线很重要 
有时候爸爸或者妈妈觉得真的很心累，感觉在家里，“坏人”都让我一个人做尽了。因为其他人总是会跟我“唱反调”，其实，全家统一战线真的很重要，一个“立规矩”，一个“坏规矩”，不统一战线，想改善真的太太太难了~ 

 

其实，亲子教育真的是一门“玄学”，也总得跟孩子在磨合中慢慢找对脾气，不同的孩子引导和教育方式自然也不同。但如果咱先入为主了，觉得孩子必须得听我的，那也未必是一件好事儿。育儿的路上咱都是披荆斩棘、乘风破浪的妈，可不能做兴风作浪、唯我独尊的妈妈哟~