右脑教育 

面对天真的孩子，我们不能去怀疑他、否定他，而是应该试着了解他，当我们问：孩子不听话、哭闹、自私、胆小，该如何管教时，其实已经偏离了教育的方向。如果我们能自问：孩子为什么会有这些表现？我如何做才会让孩子更愿意沟通、更有安全感、更有爱心、更勇敢……我们会发现，问题解决起来远比想的简单。
     自私是我们成人世界的用语，它带有道德性的判断。给懵懂的孩子扣上一顶“自私”的帽子，对他们进行道德审判是不恰当的。低龄的孩子，他对自己的关心要多于对周围人的关心，这是孩子心理发育过程中的正常表现。
    对于幼小的孩子来说，“自私”是正常现象，甚至是通向“分享”的必经之路，他们必须经由心智成长的历程才能逐渐领悟、学会分享。在这个阶段，孩子会逐渐建立“所有权”的概念：我的、你的、他的。只有确认了什么是“我的”，他才能逐渐意识到什么是“他的”，把自己的物品跟他人的物品分开。