育儿交流会馆  

同一件事情，常常因为所在的立场不同、看问题的角度不同而出现不一样的效果。每个人都会本能地从自己的角度看问题，而不习惯于站在别人的立场上替别人着想。对于13岁以前的孩子，换位思考的习惯是需要家长去培养的。
     换个角度看问题就是换位思考，即当双方产生矛盾时，能够站在对方的角度上思考问题，思考对方为何会如此行事、如此说话。其实，换个角度看问题还表现在多看对方的优点，从对方的行为中提炼好的方面。如果孩子能够做到这一点，他就能够理解对方，宽容对方，从而减少很多矛盾，
     一天，陶行知在学校里看到一个学生用泥巴砸同学，陶行知立即制止了那个学生，并让他放学后到校长室去。
     放学后，那个学生早早地来到校长室门口。这时，陶行知走了过来，掏出一颗糖果递给他，说：“这是奖给你的，因为你很守时，而我却迟到了。”
     那个学毕惊愕地接过糖果，带着紧张和怀疑的眼神看着陶行知。这时，陶行知又掏出一颗糖果递给他，说：“还要奖给你一颗糖果，因为当我不让你再打人的时候，你马上就住手了，这说明你很尊重我，应该得到奖励。”
     那个学生更惊愕了，他不知道校长究竟想干什么。
     这时，陶行知再次掏出一颗糖果塞到学生手里说：“经过调查，我发现你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生。这说明你正直善良，且有勇气与坏人作斗争，应该奖励。”
     那个学生听了非常感动，他失声叫了起来：“校长，你打我吧，我砸的不是坏人，砸的是自己的同学呀！”
     陶行知满意地笑了，又掏出一颗糖果递给他，说：“你能正确地认识错误，这颗糖果值得奖励给你。现在我已经没有糖果了，你也可以回去了。”
     陶行知的教育方法，让我们明白了换个角度看问题的作用。因此，父母平时教育孩子的时候，要经常问自己：“要是我处在这种情况下，我会怎么想？又会怎么做呢？”这样，父母往往能看到孩子的另一面，或许孩子不是你想象的那样糟糕。
     换个角度看问题，就像下棋的时候考虑别人的思路一样。刚学下棋时，往往仅考虑自己第一步怎样、第二步怎样，而不会考虑别人会怎样。当你的棋艺到了一定的水平，你就会考虑我这样下，对方会怎样应对，对于对方的应对，自己应当如何对付。教育孩子，培养孩子的宽容也是这样，让孩子多换个角度看问题，设身处地地为对方设想，这样常常会在矛盾纠葛中看到柳暗花明。