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在告诉大家这种“快速的用功方法”以前，我先谈谈自己的学生时代，目的不外乎使大家更清楚地了解我写本书的动机以及我想表达的意图。
     三十多年前我还在旧制的初中念书，那时和现在一样，考试非常激烈。我念的学校完全是注重成绩的填鸭式秀才教育，对于学校这种教育方针，我非常反感。说起来没人会相信，我们连看报纸都被禁止，如果看电影就被退学。校方的主张是既然有时间做这些课外活动，你就应该利用这些时间更好地念书。学生被强迫牺牲一切娱乐活动，只有每天努力念书才是正途，这便是我初中时代生活的全部。
     还有，上课时如果被老师点到提问答不出来，就会受到早晚留校加强课业的处罚。好学生赢得老师的赞赏，成绩差的就会被老师轻视，看成是坏孩子、捣蛋鬼。这种用成绩来评断学生好坏的明显待遇，对于我们学生而言，是很冷酷的。每个年级都要分成优秀班和普通班。不用问，我当然是普通班，老师称它为“放牛班”，学校也认为我们无药可救，学生素质实在差劲。座位就按照成绩好坏排列，全班成绩分布一目了然。在这种安排下，我切实感觉自己真是非常凄惨，、
     本来学校里的气氛就够压抑的，而师长们又特别视我为坏学生，因此，我每天上学所想的就是如何旷课，如何整老师，或是想办法将劣等生头衔取消。结果初一就被校方勒令退学，原因是旷课时数太多，操行不及格。当我拿到自己的成绩单时，看到各科成绩竟是如此低下，说实在的，就连自己都吓了一跳。
     两年的时间很快就过去了，升上三年级，高中联考的日子一天天地接近，这时我感到心中十分慌乱。虽说念书不上心，但当时我对文学作品却很欣赏，心里一直想将来成为一名作家，所以不愿意因联考而放弃我的兴趣。因此，我还马虎应付课程。不过由于我采用的是高效的读书方法，尽管不怎么用功，却仍能把课业维持在一定的水准上，至于剩余的时间则用来创作，发挥自己在文学方面的才华。
     对于高中联考，我从来就没去想要以优异的成绩上榜，只求能考上高中，即使是最低分最差的学校也无所谓。我为了应付高中考试，绞尽脑汁，想出了一个既不太费精力，也不很费时间的巧妙学习方法，结果还真是不错。
     我把自己要报考的高中的历届试题仔细研读了一番，并且请教正就读该校的学生的授业课程，分析历届考卷的出题倾向等。我搜集了英文、数学、物理等各方面的信息，整整花了一年的时间用心苦读，第二年以高分顺利地考取第一志愿。
     虽然那时我的心情和现在所有的中学生一样，对于这种强迫学生接受的联考制度感到厌恶，但我还是踏下心来，以一种“抓住要领”的方法来念书，实际上我也做到了，所以只要是考试，无论是期末考，还是高考，我都可以轻松应考，从容过关。久而久之，对于“考试”，逐渐“悟道”，运用起来更得心应手了。