右脑教育 

文化冲击
    在中国台湾时，我和外界接触很少，大部分时间都在准备功课。来到加拿大后，我惊讶地发现我一下拥有很多空余时间。最初，我对这种作业少得可怜的状态很是欣喜，新环境里所碰见的趣事也让我很兴奋。但是没过多久，我就打心眼里觉得我来错了地方。大家交流的方式不同，玩的游戏不同，就连看的电视节目都不同。我容易害羞，本就不懂得主动挑起话题，而这个时候，我发现连话题都找不到了！
    思乡病
    归属感的缺失，让我开始想家，想念一切我熟悉的事物。我忘却了记忆中所有的不快，出现在脑海的全是那些关于家乡的美好回忆，新世界中的新事物却让我感觉麻木。
     陌生的语言环境
     在中国我可以理解每个人说的话，并不假思索地回答。当我身在加拿大，语言却成为了挑战，让我常常有种挫败感，觉得自己是个局外人。几年后，当我熟练掌握了他们的语言，我还是听不懂他们的笑话，哪怕我理解了字面意思，却还是无法理解他们的幽默和看待问题的角度。假如被排挤是可悲的话，那因为笑话而无法融入别人的世界是更大的悲剧。
     沟通方式的不同
     在家乡的班级里，每一位同班同学都是朋友。然而，在加拿大，友谊基于共同的兴趣和教室外的联系。在我转入的学校里，固定的友谊圈已经形成，班上的女孩子们通过共享“内部笑话”和用特定的方式聊天，将新来的人排除在外。并且，传统的中国人总是习惯回避有可能存在的冲突，因此我很少站出来表达自己的观点，不习惯与他人对抗，也不习惯太过直接的沟通方式，同时尽力对事不对人。然而在加拿大，老师期待我们能提出问题，参与讨论，发表自己的不同意见。