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楼主步寒松 2020-03-27 11:37:03 引用
早期建立的思维体系基础平台是不变的，以后的学习能力与创造力高低都是建立在这个基础平台之上的。思维（智力）有别于知识，思维开发受年龄限制到8岁后关闭（潜能释放期）．而知识积累不受年龄限制。
综合思维开发直接影响知识的储备量，而综合思维拓展空间决定了创造力水平的层次。给儿童建立了高级综合思维后，儿童则会轻易地“吞”下整个世界的知识。传统教育思想是：1岁学1的量级单位；2岁学2的量级单位；……；100岁学100的量级单位，其恶果是耽误了孩子终生，就是学一千年也还是学不完。传统教育模式是继建立母语思维后，把宝贵的潜能期时间浪费在灌输一些工具类的文字上，其大脑充其量也只能装下大学的知识，而综合知识却极其狭窄。
大脑是非常神秘的，大脑细胞是要通过外界信息的刺激才能被激活，这个道理是西方脑科学家100年前得出的科学结论。但是大脑有个非常鲜明的特点，就是大脑接受激活的时间是有限制的，激活时间不能超过脑细胞生长的时间，也就是说，必须在脑细胞生长期间内，脑细胞才会被激活，而过了脑细胞生长时间，脑细胞会自我关闭不接受任何信息。孩子的大脑既神奇又脆弱，教育方法得当可以培养成材；教育方法失当就毁了孩子。无论家长是做什么事业的，培养孩子是家长的第一事业。