育儿交流会馆  

幼儿园带来过很多获取快乐、纯真和缔结真实友谊的经历，有过与其他孩子互唤名字以示亲近的柔情；有过试图理解周围世界发生的事物的能力；有过尝试了解常规事物的自信心，这些都有着长久的价值。
    年幼的孩子们就像幼苗，需要被保护。但是他们又不能像幼苗一样，被整齐划一地培育在同一块土地里。当我们设计孩子们的未来时，我们必须测试每个根系周围的土壤，每个孩子需要不同的、成分各异的综合营养，它的配方是独特的，我们不能用大批量的方式去培养孩子，我们必须让孩子们有发言权，我们不但要有意识去倾听他们发出的声音，而且，还要去捕捉那些他们还无法用语言表述的要求，这样我们才能了解他们，帮助他们茁壮成长。雷切尔•凯斯勒说：
     当灵魂被注入教育之中，关注的事物就不同了。关注的质量提高了，我们就会满怀爱心去倾听，不仅去了解通过音调、手势、面部表情变化传递出的信息，而且我们还会专注于和他们的心灵沟通。
     但是，我们在学校里与孩子们心灵、需要、动机和愿望的对话却少得可怜。我们无法了解他们的内心的故事，忽视和他们对话，以及关注他们的天性。