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独立思考是指人们在对事物既有认识的基础上对某个问题进行的独创性的思维活动。学生的独立思考能力包括对知识的理解能力，对解题思路的分析能力，对证明过程、分析过程的逻辑推理能力，以及对解题方法、解题规律的概括能力，它是学生能否运用知识正确解决问题的先决条件。
    让学生独立思考，不仅仅是一种学习方法或教学方法，更是学生学习过程中的一种不可侵犯的权利。教师有引导学生如何去思考和判断的义务与责任，而没有代替学生去思考、判断的权利，即教师不能把一种已经预设的、唯一的、他人的思考结果强加给学生。
    以往激发学生学习兴趣时，教师比较注重形式和手段的运用，如教学语言的浅显生动、教学活动的多样化、教学形式的新颖活泼……这对激发学生的学习兴趣确实起到了不少作用。但是，一个人对一种活动、一个事物的强烈而持久的兴趣主要来自两个方面：一是外在的、形式上的和感官上的兴奋，如果不能在形式上不断地推陈出新，那么这种兴趣很快就会消失；二是内在的、内容上的和心灵深处的兴奋，其具有较好的持久性，它的形成与消失都会经历一个较为漫长的过程。教师只有启发、引导和培养学生终身热爱学习的“好奇心与成就感”，学生才能获得持续的、恒久的学习兴趣。而学生的独立思考，恰恰就是培养学生好奇心与成就感的重要手段。
    在教学中，教师应努力将独立思考作为学生的兴趣引力，引导学生将被动的学习尽快转化为主动学习。