宝宝书屋 

为了在学校的家长会上背诵一首小诗，8岁的弗雷德已经认认真真地准备了很长时间了。就在家长会将要召开的前一天，弗雷德的家里来了一位客人。这位客人听说小家伙要当着那么多大人的面表演节目时，她看着弗雷德说：“天哪，你可真了不起！难道你就不觉得有点儿紧张吗？”
    “当然不会了，”妈妈抡在弗雷德回答之前插嘴进来，“没有什么可紧张的，对吗，儿子？”她一边让孩子站得近一些，一边对客人说：“弗雷德在家里为我们和老师背诵了许多遍了，那首小诗已经印在他的心里了。而且也不会有人故意打断他或者捣乱，所以肯定没有问题。”
    等到弗雷德离开客厅以后，妈妈向客人做了如下解释。
    “无论是大人还是小孩，他们的思维都有可能受到他人影响，只不过小孩更容易受影响罢了。”她说，“你应当知道，孩子的年龄越小，就越不会在公共场合怯场，因为他们还不知道什么是怯场。如果我们能够让孩子维持这种思维方式，那么他在这种场合的表现就会越好。”
    “可是，”客人反驳说，“他终究还是会知道什么是怯场的，早知道总比晚知道好吧。”
    “要是我们能够让孩子不要怯场，那么情况完全不是这样，”妈妈答道，“其实怯场是对环境的一种不正常反应。如果我们能够阻止孩子产生这种反应，那他们就不会怯场。”
    无谓的恐惧
    “这是弗雷德第一次登台。如果事情进展得顺利，这次表演就会成为一次令人愉快的记忆，并且会让孩子觉得，这样的事情没有什么大不了的。现在十分关键，因为明天发生的事情将会决定他日后能不能够在众人面前对自己信心十足。如果这时我们给他造成错误的暗示，有可能会削弱他今后的自信心。
    “所以说到紧张，我们不应该让他觉得到时候会感到紧张，这样他就不会紧张了。”只有当孩子接受了恐惧的暗示时，才真的会感到恐惧。这位妈妈正是懂得了这一点，才做出了明智的选择。