楼主依萱姐姐 2020-02-11 10:17:03 引用
1．帮助儿童了解认识自我，树立自信心
人贵有自知之明。只有学会了解自我，认识到哪些是己之所短，哪些是己之所长，树立起足够的自信心，扬长避短，儿童才能够有效地生活和学习，才能够做负责任的事情。因此，帮助儿童了解自我，树立自信心，是儿童责任感形成的基础。
相关研究表明，情绪教育、自信和自尊教育是责任教育的重要方面(Bisquerra．2008; Obiols，2004)。有些儿童比较害羞、敏感，缺乏自信心，在集体活动中不善于表现自己。家长或教师应特别关注这类儿童，并对其闪光点给予及时的表扬和鼓励，例如，对于内向而又擅长绘画的儿童，教师或家长若能有意识地张贴他的绘画作品，让他在众人面前讲述画面内容，并给予肯定，则可提高他的自信心。一旦自信心提高，儿童也就有了负责任的胆量，愿意为集体为他人做一些自己擅长的事情。
2．家长和教师以身作则，潜移默化中影响儿童
美国心理学家班杜拉的观察学习理论认为，人们的品德行为往往是通过观察、模仿示范者榜样而习得的。孔子日：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，家长和教师要求儿童做到的，自己首先要做到。家长和教师不能教儿童那些他们本身都不具备的素质，而是要通过自己的言传身教潜移默化地影响儿童，用自己的实际行动去教育儿童。
在培养儿童责任感方面，家长和教师更要起表率作用。家长自身对家庭、对社会的责任心如何，对儿童来说是一面镜子，父母的责任心水平可以折射出儿童的责任心。一个对家庭、社会毫无责任感的父母，不可能培养出有责任心的儿童。对教师来说，要求儿童不迟到，教师首先要在上课铃响之前进入教室；要求儿童每天按时完成作业，教师也应当按时检查、批改、下发。这样，儿童便会感受到教师是在对自己负责。一个有工作责任感的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的责任感会在教师的潜移默化的影响下逐渐增强。