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课本是学生学习的好帮手。它既能给学生提供许多学习资料，如学习中需要用的图片、历史材料、新科技知识等，又能分散知识的难点，突出知识的重点，让学生可以通过探究获得真知，可以说是学生学好知识的有力支持。
    但是，一些学生却不关注课本，将兴趣偏移到课外书上，喜欢看课外书，即学习思维发生了转移。导致这种情况的原因可能包括：课本内容与学生的生活和情感距离太远，学生不感兴趣，自然也不能引起他们的注意；教师的教学方法不当、单一，教学语言单调，学生长时间的被动接受，导致其思想、情感、行动都不能很好地参与学习。
    学生时期正是需要打牢知识基础的关键时刻，而学生都将主要精力放在课外书上，甚至是利用上课时间来阅读课外书，这势必会影响他们的学习成绩。因此，教师要指导学生合理分配学习时间，帮助学生把兴趣从课外书上转移到课本上来，让学生既有时间看课外书，同时又不影响正常的学习。
    学生上课不认真听讲而爱看课外书，主要是因为一些课本知识太枯燥、太抽象，学生提不起兴趣。案例中的物理老师抓住小刚喜欢武侠小说里的轻功这一细节，引导小刚认识地球的引力，从而使课本中原本枯燥、抽象的公式变得生动起来，进而老师又通过找错误游戏，让小刚明白课本中的知识才是他最需要了解、最需要掌握的基础知识，从而成功地将小刚的兴趣由课外书转移到课本上来。