右脑教育 

培养孩子的所有权意识，还要尊重孩子的物品，不随意乱动和处置孩子的东西。培养孩子的规则意识，爸爸妈妈们自己先要不越界，在尊重孩子成长的基础上和孩子一起做约定，自己带头执行。随着孩子自我意识的进一步发展，对“我”“你”“他”的概念便会有进一步的认识，这种强烈的占有欲、“自私”就会明显好转，对别人的玩具感兴趣时会懂得借，也会把自己的玩具与小伙伴分享。
     另外，“所有权”的延伸意义还有，必须遵守物品使用的规则。比如所有公共用品，谁先拿到谁就有权先使用，后来者必须等待。这有利于孩子长大后适应公共生活的规则。
     在这个过程中，应当注意在实际生活中适时插入言语教育。比如，在给孩子买好吃的东西时，对他说：“这么好吃的东西，我们应该送去爷爷奶奶家，让他们也尝一尝！他们平时也给你吃了很多好吃的，对吗？”或者在孩子与其他小朋友一起玩得很开心时对他说：“你开心吗？和大家一起玩这些玩具是不是比你一个人玩要有意思多了呢？下次还要和大家一起玩啊！”随时随地给孩子灌输一点分享的思想，让他的意识里不再只有自己，而能关注到别人。
     此外，要给孩子创造分享的机会。比如，定期举行家庭聚会，让孩子们一起玩耍，一起分享食物，在这个过程中适当表扬乐于分享的小孩，使其成为其他小孩的榜样。另外，还可以邀请孩子的小伙伴来家中做客，给他们举办小交流会，鼓励他们互相分享自己收藏的小物件。这样既能让孩子体会到分享的乐趣，又能让孩子拓展视野，学到更多知识。