右脑教育 

1．吃透教材，准确把握教学内容
    想要切实地给学生减负，教师就要在课前做足工夫。首先，教师要吃透教材，先行备出本章节的教案，一个章节有多少个知识点，每个知识点对应几种常见题型，每种题型又会有多少种不同的解题方法，这些都是教师在备课时所要解决的问题；然后将自己的所感所悟在集体备课时与其他教师一同分享；最后按照各自分工，汇总各位教师的意见，整理出最为精简有效的学案。这样一系列学案设计，会让题目数量大为减少，而通过分类整理，每一道例题都对应相应的知识点，既能提供给学生一个宏观的知识体系，弥补课本知识不系统的缺憾，也为学生提供了实际的具体目标。
    在学案的最后，教师还要没计课堂检测的内容，即每节课几分钟的小测验，当堂检测学生的学习情况，以便掌握课堂落实情况的第一手资料。
     2．统筹安排．控制数量
    各学科的任课教师应放弃“哪科作业越多，学生就越重视哪科”的想法，在布置作业时相互协调，不要只考虑增加本学科的作业量而不考虑其他学科的作业量。如果教师争先恐后地增加作业量，学生要完成的作业总量就很难控制了。每位任课教师都应该把作业量控制在半小时左右，这样学生每天的作业量就能控制在三个小时以内了，还能让学生留出一点儿自行预习、复习的时间。
    各学科的教师如果难以把握作业总量，可以请班主任来沟通、协调。每位任课教师应把当天要布置的作业告诉班主任，由班主任汇总，并且在每天傍晚放学前统一布置给学生，这样就能有效地控制各任课教师所布置的作业量了。