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1．公平合理地赏罚学生
    教育的公平公正，要求教师对学生的赏罚要以教育为前提，在实施中做到赏罚有据、赏罚有度、赏罚公平。
    赏罚有据，是指教师的赏罚必须有事实和制度的依据。赏，一定要给予有立功表现的学生；罚，一定要给予主观上有过错的学生，并且要依据规定行事，不能随心所欲。
    赏罚有度，一是指教师赏的面不宜太宽，搞平均主义；也不能太窄，使奖励被少数“冒尖”的学生所“垄断”。二是指教师的赏不宜太厚。三是指教师的赏要以精神奖励为主。
    赏罚公平，是指教师在赏罚学生的问题上，绝不能被个人的爱憎亲疏所干扰，要做到“有功虽仇亦赏，有过虽亲必罚”。不论是赏还是罚，都要经过一定的民主程序，要让学生明了因故，不能个人说了算。
    2．公平公正地处理学生的各类矛盾
    人不是生活在真空中，学生在学习和生活中，或与同学、与教职工、与学校、与社会各方面偶尔也会产生矛盾，甚至发生冲突也是在所难免的。教师在处理涉及学生的矛盾时，需要弄清原因，不能偏袒一方，责难一方，而应寻求相称的解决办法，努力做到“公平如秤”。尤其在涉及学校或教师的矛盾时，对处于弱势地位的学生，教师更应在态度、方法与结论上充分体现平等、合理与公正的要求，让学生心悦诚服。
    公平公正是教师应秉承的职业道德，教师公平公正地对待学生有利于良好教育环境的展现，同时，还有利于教师威信的提高，有利于教师人格魅力的形成，让每个学生在课堂上都能享受到积极、愉快、兴奋、发现、成功的体验。