育儿交流会馆  

想想教育的真正目的是什么、关键在哪里，这个道理就容易想通了。
    第一，如果一个人控制不了自己的欲望，不知道理性地对待快乐和痛苦的纠缠，那么就是不懂得德行和勤勉的真正原则，就有可能一事无成。自制的品质和未受引导的天性截然相反，应当及早养成；而这种习惯是未来拥有能力和幸福的真正基础，所以要尽早植入孩子的天性当中，在孩子刚有认知、稍稍懂事的时候就着手培养。如果你对孩子负有教育责任，就应当竭尽所能地使孩子养成这种习惯。
    第二，如果孩子受到过分的贬抑，如果管教太严都会沉重地打击他们幼小的心灵，他们将会失去活力而不再勤奋，这种情况比缺乏自制更糟。因为任性放纵的青年往往精神振奋、富有活力，一旦走上正道通常会成为能干、伟大的人物；而心情沮丧的人则往往胆小羞怯，难以振作精神，因此很难成就事业。
    平衡好这两个方面是一门真正的艺术。如果有谁能够找到一种方法，既能使孩子的精神保持舒畅、积极，又能使他约束住自己对许多事物的欲望而选择不那么喜欢的事物。如果管教者能够做到这样，那么在我看来，他就算懂得了如何调和这些表面上的矛盾，掌握了教育的秘诀。