右脑教育 

家教现场
     烁烁是个小学二年级的小姑娘，妈妈为了照顾她辞去了工作，平时家务都是妈妈一手包揽。
     有一天妈妈买菜回家，忽然发现家里变了样。
     “烁烁，感觉家里一下子变得好整洁啊，妈妈早上起来还没来得及收拾，看上去乱糟糟的，没想到我去买菜的工夫，你一下子就把它收拾得这么干净。”
     “对啊，你看我做到了吧？”
     “沙发上原来到处都是脏衣服，桌上还有脏的果盘，床上被子也没叠呢。”
     “是啊，我把它们都收拾干净了。”
     “烁烁，你把这些弄完是不是很辛苦啊？”
     “嗯，我费了好大的劲才弄好呢，收拾餐桌上的东西我是站在椅子上才够得着哦。”然后烁烁眉飞色舞地给妈妈描述她是怎么一样一样地收拾的。
     “现在家里看起来真舒服，谢谢你，烁烁。”
     “不客气。我以后就可以帮你干活啦。”
     烁烁亲了妈妈一下，然后回到自己的房间写作业去了。
     妈妈的话让烁烁为自己的劳动感到高兴，也让她因此更自信地觉得自己能做好家务了。
     晚上爸爸下班回来，烁烁迫不及待地告诉爸爸今天家里都是她自己收拾的，爸爸高兴地说：“你真能干，是爸妈的好女儿。
     可是烁烁听起来没有那么开心，“嗯”了一声就转身看电视去了。
     好妈妈分析
     案例中爸爸妈妈不同的表扬方式让孩子的反应也不同。妈妈的赞扬让孩子觉得自己这次做家务做得很好，因而以后会更加自信地帮助妈妈干活；而爸爸的赞扬却让孩子觉得有点迷茫，因为自己还没有爸爸说得那么好。
     大多数人相信赞扬可以建立孩子的自信，让他们有安全感，但实际上，赞扬也是有技巧的，不合适的夸奖反而会让孩子觉得无所适从。能让孩子产生自信的夸奖应该包括两个部分：我们对孩子说的话以及孩子听了我们的话后在心里跟自己说的话。我们的话应该明确表明我们很喜欢、很欣赏孩子做出的努力或者工作，如果能描述出孩子在做的过程中面对的困难，那就更好，因为这样就会和孩子产生共鸣，孩子也喜欢和父母交流他是如何克服这个困难的，这个过程会让孩子无比自豪和自信。