人生哲理 

(l)父母有限的科学文化素养和生活视野，导致他们对家庭教育缺乏重视、家庭教育知识贫乏、家庭教育方法单一和家庭教育观念落后，以智力学习培养替代全面的素质教育，处于以养代教的状态。
    (2)强度大、时间长的工作使亲子间代际沟通没有保证。家长从自身成长经验出发，常以家长的话语权剥夺子女的发言权，导致代际关系恶化，调查中39. 7%的孩子认为父母教育态度过于严厉；家长缺乏主动学习、多途径学习家庭教育知识的积极性。
    (3)家长把教育责任异化为权力，忽视子女心理问题，缺乏柔性疏导。当子女在适应城市生活与学习中发生心理变化时，往往渴求家长对自己内心的关照、体谅和引导。有的家长片面追求孩子各方面的优良表现，当现状不尽如人意时，用权力化的教育方式一味责怪、企图刺激孩子来推动其进步；缺乏对症的思考与技巧性的帮助，从而南辕北辙，使孩子产生逆反和厌学情绪。
    (4)薄弱的家庭物质条件带来的影响集中体现在家庭学习空间小、学习硬件设备少、书报等学习资料匮乏、子女教育总投入少等方面。外来人员有限的收入和不菲的支出决定了他们为孩子的教育投入仅限于不得不支出的书簿用品和小额的学习辅助用品，家庭书籍、报刊数量和电子学习设备的使用受到很大的限制。