亲子游戏圈 

精神分析学派认为：第一，游戏能实现现实生活中不能实现的愿望。弗洛伊德认为，儿童通过游戏使自己成为环境的主人，让自己拥有统治地位，如长大成人，能做大人所做的事，如像父母一样很晚才上床睡觉，能自己上街买东西等，在游戏中摆脱通常儿童期所受到的各种约束，在安全而又轻松的游戏环境中实现自己的一切愿望。第二，能控制现实中的创伤事件。儿童从现实的被动性转向游戏的主动性，可以把降临到他头上令人不快的事情转嫁到游戏伙伴的身上，于是在这个替身身上为自己报了仇。弗洛伊德认为游戏可以使儿童抛开现实，进行角色转移，释放因创伤情境带来的负向感情，从而净化情绪。儿童可以在游戏中表现和释放他们的担忧和焦虑，如儿童对看病或服药的焦虑可以通过在游戏中让玩具小熊看病或服药而被释放出来。另外，重复性游戏也是儿童处理不愉快事件的一种途径。
    儿童模仿自己爱戴、羡慕的人，如老师、家长、警察、科学家，甚至国王、公主等，可以实现自己试图成为这样的人的愿望；儿童模仿自己畏惧或具有敌意的角色，如医生或坏人、大灰狼等，可以控制其焦虑和创伤；儿童模仿低于自己身份的角色，如小婴儿、小动物等，可以使他在游戏这个安全、自由的情境中，做平时不能做的事情，享受一种被现实排斥的幼稚的快乐，如模仿小婴儿，就可以随意吮吸手指，撒娇要人抱，模仿小狗，就可以自然而然地在地上爬、滚。