右脑教育 

资优教育师资队伍指的是担任超常教育教学、管理工作的特殊教师群体，包括教学辅导人员、心理辅导教师、生活教师等。超常教育需要一支数量充足、结构合理、素质突出的资优教育教师队伍，因此教师队伍的建设意义重大。
    资优教育师资队伍建设中仍存在许多问题，如人员配置结构不合理、任用调整机制不健全、培训的实际效果较差、对教师的激励和保障措施不够到位，等等。对于这些问题，对资优教育师资队伍建设提出了以下建议：
    首先，要构建完备的资优教育师资队伍建设机制。资优教育教师的选拔和淘汰不能仅仅依靠校长把关，而是需要建立起完善的任用选拔机制，在公平、公开、民主的基础上扩大教师招聘的范围，建立淘汰制度。改进教师激励机制，完善物质、心理及政策和制度保障机制。
    其次，要满足教师专业发展的需求。由于现有师资大多来自普通教师，缺乏特殊教育背景，国内也没有相关的培训机构，而在美国，对资优师资的培训计划较为完善，以康涅狄格大学为例，其资优教育领域的研究生计划已有30多年的历史，包括博士学位和硕士学位计划。因此为资优教师提供必要的培训对教师的专业发展十分必要。同时，可以与高校联合起来进行教师培训，让高校教师“走进来”，让超常教师“走出去”。
    最后，要培养资优教师的良好人格。一方面，要在任用机制上以师德作为重要的衡量标准，并制定相应的规范端正教师的教育教学行为；另一方面，要充分发挥榜样的带头作用'端正教师的职业观。