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1．通过感官来学习
    六岁前，是一个通过感官来学习的阶段。孩子此阶段的生命力集中在“物质身体”的各个感官发展上。孩子通过身体各种感官的活动，一方面促使身体快速生长，另一方面又是他的“精神胚胎”在“身体”里的内在需求，以觉知他的“自我”在这个世界上的位置。所以此阶段孩子的“身体”需要获得充分的自由。一个“身体”得到充分自由发展的人，才能在成人后形成自律的能力。所以，长时间坐着不动或大量的智性学习，一方面违反了“身体”和“精神”在这个阶段的需求，另一方面也会大量透支孩子的生命力。通过感官来学习，还必须注意，孩子的学习内容必须是他现阶段能够感觉到的，任何抽象的学习内容都对他现阶段的成长毫无积极意义。
    2通过模仿来学习
    此阶段的孩子不是通过大脑来学习，不像其他年龄段的孩子可以用自己的判断来选择符合自己需求的而屏蔽自己不需要的，此阶段的学习是通过感官来模仿环境中的一切。孩子通过模仿把环境中的一切吸收进自己的生命，以形成他自己的一部分。这对父母提出了很高的要求，这意味着只有环境中的一切因素都符合孩子此阶段生命的需求（不是符合成人的需求），才能让孩子为日后的发展打下良好的生命根基。在这个阶段，孩子模仿的不仅仅是环境中的布置以及成人的言行，更是模仿成人“是一个什么样的人”。所以，要想孩子成为一个什么样的人，父母得首先成为那样的人，否则教育是没有效果的。