右脑教育 

一年级时，我儿子被选送去参加一项单词拼写比赛。他记忆力很棒，但当他被问到一个很难的单词时，他非常紧张，结果很早就被淘汰了。之后他哭了，感到相当沮丧。事后，在我们讨论到底什么地方出了错时，他说这不公平，偏偏给他一个这么难的单词，而他所熟悉的单词却给了别的竞争者。我们没有让他指责别人或变得沮丧，而是积极筹划如何帮助他在来年击败对手，赢得比赛。我们想到可以通过提前学习高难度的单词表来实现，这样的话，万一他又过早碰到一个难词，他也不会遭到意外的打击。
    接下来的一年里，他为比赛而勤奋学习，并终于获胜，因为他的对手也遇到了一个不知道怎么拼写的难词。事后，他走上前去安慰对手，告诉她，当他去年输给了很难的单词时，他的感觉和她一样糟糕。他鼓励她不要放弃，在来年更加努力，因为他知道她是个聪明的女孩。他还告诉她，他认为她比自己更聪明，他赢只是因为他更走运，碰到了一个更容易些的单词。他如此豁达地对待输赢，我由衷地觉得自豪。他周围的人也为他赢得比赛而高兴，因为他们希望他赢，他们知道他不会拿胜利自吹自擂，或让输家感觉难受。那天他赢得了全班同学的尊重。这比在拼写比赛中赢得一等奖更重要。
    豁达面对输赢，关键在不要过于强调赢。比赛当中还有其他层面的东西值得欣赏，而这对一个人的成长同样重要：比如队友情谊，活动所带来的欣喜或比赛本身的艺术，通过比赛提高个人技能的机会，突破以前的界限发挥最佳水平，很好地完成比赛后的满足感，还有老师、教练、父母和朋友的支持和鼓励等。我先生跟我说，在他停止自行车比赛后，他才意识到他多么喜欢骑自行车，而之前他的全部焦点都是为了获胜而训练。
    学会豁达面对输赢有助于建立人在生活中必需的品格。
    下面是好的赢家和输家所具有的一些特征：
    好的赢家：
    为一场好比赛而感谢输家；
    赢了自然高兴，但不扬扬得意；
    避免过度自信乃至膨胀。
    好的输家：
    为一场好比赛而感谢赢家；
    不因为输了就闷闷不乐或大发脾气；
    绝不因为输而责备别人；
    把重点放在他们学到的东西和下次如何发挥得更好上。