双胞胎宝贝太原 山西

父母干涉的性质好坏有一个非常本质的区别。比如说，一个小孩拒绝坐下来做数学作业。好的父母之所以坚持，是出于原则，不是因为希望孩子成为最完美的学生，而是因为孩子必须在学龄期打下数学基础，并培养出良好的学习习惯。这种类型的父母，跟那些连孩子的大学申请表都恨不能帮忙填写的父母有着天壤之别。如此培养，前者被杰出高校录取应该是必然，而后者则未必（虽然我大部分的读者父母都是大学毕业，面对“我们如何申请哥大”这种事情，总是会显露出过度教养的影子）。
     这两种情况下，父母都积极运用了控制力。前者是行为派（坐下，完成你的数学作业），第二种是心理派（我们正在帮你申请大学），是父母为了使孩子学会书本知识而损害孩子个性发展的心理控制。如果所有的惩罚、点拨、动力和奖励都来自外部力量，孩子压根就没有机会深入发展自我。如果只因为你所有朋友的孩子都去了同一所名校读书，你就开始逼着自己三岁的小孩参加学前面试的培训；或者仅仅因为想让孩子成为班级的“领头羊”，便推着你那明显焦躁的孩子多参加一个特长班。这些都不是真正负责任的父母，而是典型的过度教养，唯一的目的就是让孩子成龙成凤，光宗耀祖，直接忽视孩子的需求。
     所以，父母应当如何消除过度教养的弊端？我们凭一己之力无法消除来自体制上方的压力，但是我们可以帮孩子抵挡一些同龄人之间的压力。请记住：孩子们只有在可靠的、能依赖他人的、不被无故打扰的环境下才能茁壮成长。