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教育带来的归属感

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楼主最爱彤和轩 2019-11-01 10:17:03 引用

zuyu1588

教育由两个阶段组成:基础教育使人们获得一系列的基础知识,为将来进一步的深造打下基础;高等教育从大学开始,涉及更高的层次,诸如专业基础的学习,为步入专业领域做准备,并形成重要的人生观和世界观,形成自我认知,建立牢固的友谊。
     尽管知识变得商品化了,但是人类的归属感却不能被程式化和商品化,为了满足这一基本的需求,人们必须同世界观相似、志趣相投的人组成社团。虽然在满足人们归属感方面,家庭扮演至关重要的角色,但学校往往也起着重要的作用,尤其是那些需要学生住校的学校。当知识曰益变得商品化后,团体(包括学校或者一个学科系甚至更具体的社团等)演变成为特殊的教育者或教育机构,它们作为知识的守护者,引导后来者进入知识的殿堂。
    在美国,有一种现象很好地说明了这种趋势——品牌的“族化”(Tribalization)。比如,我是一个狂热的“苹果迷”,坚持使用所有苹果公司的产品,并且我为自己成为“苹果族”感到骄傲。“苹果族”中有人从上世纪80年代上大学时,就开始用苹果的第一代Lisa电脑,其后便一直使用苹果电脑。其他也许还有“百度族”“新浪族”“清华族”等。当我们声称自己是某个族的一员时,我们便认同了那一族的基本价值观和体验,无论是它的审美、做事原则还是其他一个特别“酷”的理念。这些“族”正变得全球化,我们可获得的教育资源也是如此。教育者在谈论他们的学校时,越来越像在谈论某个品牌,如同在谈论可口可乐或百事可乐一样。

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