右脑教育 

在这里我要阐明一些大家对音乐教育的误区：
    ◎我这里所指的音乐教育的最初目标是建立孩子的音乐思维，而非通过钢琴级别考试。当然，一旦音乐思维建立了，通过钢琴十级当然不在话下。
    ◎同样，以建立音乐思维这一目标为指导思想，我要强调的是不要太注重孩子的指法，而要着重于音乐思维的开发任务。
    下面是我对音乐家庭教育的几点建议：
    ◎对以前没学过音乐的9岁以上的儿童，我不建议让孩子学音乐了，音乐思维一定要抢在9岁以前开发。
    ◎9岁以下的儿童，如果家庭经济宽松的，应该尽量让孩子学习音乐。
    ◎三年学电子琴后，孩子基本可以作曲了，这代表音乐思维已建立了。
    ◎三年后，有条件的家庭可以给孩子换钢琴了，然后花两年时间纠正孩子的指法。
    ◎在家学五线谱，回学校学简谱。孩子学了五线谱后，再学简谱对孩子来说是小菜一碟。
    ◎选择世界经典钢琴曲(CD)，多听钢琴大师（贝多芬、肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、舒曼、李斯特、舒伯特、巴赫等）的钢琴曲、美国乡村英文歌曲、法语经典歌曲、现代钢琴曲，并且以此作为孩子在玩玩具时的背景音乐（因为孩子五官功能是分开独立的，边玩边听，不在乎孩子喜欢不喜欢）。
    ◎不要图孩子思想集中的时间有多长，愉快学习、玩中学就行；
    ◎要让儿童听单一的钢琴古典演奏曲，尽量不要听交响乐。