宝宝心理 

魏铎在10岁之前一直生活在北京郊区的一个部队大院里，后来随爸爸工作的调动来到城里某小学读书。
    由于以前生活的地方和城里口音差别较大，而且魏铎又不是个善于言谈的孩子，说起话来还时常会结结巴巴的。由于和同学们交流有困难，别的同学也就不爱和魏铎玩。为此，魏铎苦恼极了，他甚至要求爸爸还帮他转回原来的学校。
    爸爸知道，转回去显然是不现实的，他下定决心，一定要想办法帮助儿子锻炼说流利的普通话。
    从那之后，魏铎家里就有了一条新“家规”：每个人必须讲普通话。
    不仅如此，爸爸还在其他方面下功夫，希望尽早帮助孩子说一口流利的普通话。
    刚开始的时候，爸爸就让魏铎看他喜欢的动画片，每次看完后，爸爸就说：“儿子，刚才的动画片很好看吧？爸爸没看，你能把刚才动画片中的故事给我讲讲吗？”
    一开始魏铎很犯难，但经过爸爸的鼓励，他开始试着讲起来。虽然讲得不完整，也不怎么连贯，但每次爸爸都是适当补充和提醒，慢慢地，魏铎讲的故事就越来越完整，条理也越来越清晰。
    与此同时，爸爸还鼓励魏铎在上课的时候多举手，积极发言，遇到问题多跟同学讨论、交流，鼓励他参加辩论赛、演讲比赛等。
    功夫不负有心人，在爸爸半年之久的努力培养下，魏铎的语言能力已经有了很大的提高，小伙伴们也不再远离他了，而是经常和他在一起玩耍。魏铎感觉到自己被大家接受之后，开心极了。
    随着孩子年龄的增长，在他们的世界里也会形成一定的“喜好”，比如，谁不讲卫生，大家就不喜欢和他玩；谁口齿不清，说话结巴，大家都不和他说话，等等。
    好在魏铎的爸爸及时想办法，不但没让儿子因为口音问题而失去小伙伴，而且还锻炼了他的表达能力。
    因此，父母们有必要多学学魏铎的爸爸，在孩子遭遇不受欢迎的情况时，要分析原因，用耐心和方法帮孩子扭转局面。这样，孩子便不再有受孤立的感觉，他的交往能力也随之增强了。