双胞胎宝贝太原 山西

一个孩子从老师那里获得了这种美德，日后便能得到大大的好处：他会发现，仅凭这一点，他的道路就会更宽广，朋友就会更多，造诣也会更高，这是真正知识所无法企及的，这里并不是说他可以忽视知识学习，而是说绝不可以把那些知识放在比教养更重要的位置上，也绝不可以让这些东西排挤教养。
    老师不仅应当具备良好的教养，还应当深谙为人处世之道。他应当了解他所处的时代的人们的行为、脾性、罪恶、骗术以及缺点，尤其是他所在的国家的人。免得他们像缺乏社会经验的青年那样，假若没人从旁提醒，就会颠倒黑白、以貌取人、盲目炫耀自己，甚至助纣为虐。
    老师应该教导学生对自己不得不去交往的人，如何去揣测他们的图谋，防范他们的不轨行为，既不会多疑，也不会轻信。但是年轻人最易走极端，不是多疑就是轻信，因此老师应当纠正他们的这些极端。人们在一些小事情上总会流露出某种迹象，来反映他们的真实面目和内心企图，尤其是当他们并非做作、没有提防的时候，老师应当使学生习惯于尽量依据这些迹象对他人作出客观的判断。
    他应当使学生熟谙世态人情，既不高估也不低估，既不把别人看得太聪明，也不把别人看得太愚蠢。这样一来，学生就能平平安安、不知不觉地从孩子长成大人，渡过整个人生旅程中最危险的一关。所以这时应该尤其谨慎，努力地帮助年轻人渡过这一关头。而不应像现在人们通常所做的那样，让孩子脱离老师的教导，突然将他丢向社会，一切要靠他自己，这么做孩子就会有立马堕落的危险。
    不少青年一经脱离严格的教导，立即就变得骄淫放荡，无所顾忌。这类事情屡屡频发，再常见不过了。出现这种情况的罪魁祸首是错误的教育，尤其是在为人处世方面，他们被养大成人，却对社会的真实情况一无所知。一旦踏人社会才发现，社会的真实情况完全不同于老师教的理想状况和自己的想象，于是就会很容易地碰上另一种老师，并被他们说服，要他们相信过去他们所接受的管教、所聆听的教诲都只不过是教育的一种形式，是为了束缚孩子；要他们相信成人的自由，相信他们过去所不被允许享受的事物现在可以尽情享受了。