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自闭症儿童在人际交往上表现出明显障碍，对他们进行社交技能教学也是必要的。然而，何谓社交技能呢？处在小学阶段的自闭症儿童需要的社交技能的种类，包括非口语行为、教室技巧、基本沟通、交朋友、与人相处、应对冲突、问题解决等七项，即，①非口语行为：标定情绪、认识心情词汇、察觉自己的心情、体会别人的心情。②教室技巧：听从指令、完成工作、遵守规则。③基本沟通：眼神接触、音量适当、开启交谈、倾听、回答、继续交谈、表达想法、轮流发言、恳求协助、表达需求。④交朋友：打招呼、微笑、赞美他人、维持友谊。⑤与人相处：礼貌用语、分享、协助、关怀、礼让、合作、宽恕、适当碰触他人。⑥应对冲突：表达生气、应对被拒绝、应对别人嘲笑、应对被欺负、表达反对、表达拒绝。⑦问题解决：判断情境、选择适当技巧、决定使用某种技巧、处理压力、控制情绪。
     由于社交技能所涵盖的范围很广，这些技能有些是自闭症儿童共同需要的技能，如打招呼、微笑、察觉自己的心情、遵守规则等，而有些技能又是个别自闭症儿童需要的，如合作、继续交谈、应对别人嘲笑等。有些社交技能可以采用直接教学，进行引导，而有些社交技巧确实需要运用特殊的方法进行引导，可见，社交技能的教学很重要，却很复杂，要能真正实施，是有难度的。