生活小窍门 

寄宿生活是孩子自立的绝好体验，也是父母磨砺孩子意志的绝佳机会。寄宿生活也可以让孩子更多地接触外面的世界，让孩子开阔视野，结交更多的朋友。
     虽说是孩子一个人的旅行，但以前也来过好几次而且又有好的玩伴，紧张最多也就一个晚上。接下来的紧张就是回去的时候。但叔叔会把自己送到车站乘上车，应该没有什么问题。其实更能锻炼孩子的孤独体验就是去国外寄宿。
     有这么一个例子，日本中学生小A，到澳大利亚进行20天的国外旅游计划，在一个澳大利亚的家庭寄宿。最初的时候，看着周围的外国人特别紧张。并且自己不太会英语，渐渐地变得沉默了。总是特别想家，想父母，想日本的朋友，特别想回去，心里也没有底，十分难受。但过了一周后，小A慢慢地适应了在澳大利亚的这种旅游生活，也能满面笑容地和这家人相处了。临近回国时，想回去和不想回去的心情交织在一起。
     这次的异国旅行不但锻炼了小A的自立能力，而且还体验到了异国文化。在和这家人交谈时，他们总会征求小A的意见。比如，在饭店点餐时，这家人的孩子点完以后，如果小A也跟着说“我也一样”的话，他们就会温柔地说到“不要总是迎合别人，自己想吃什么就点什么。”
     在澳大利亚自己想吃什么就点什么是很正常的事，自己的事自己做主。如果按照日本人的方式去做，比如说“哪个都行”或者露出暖昧不清的笑容的话，肯定会被追问“你到底是怎么想的呢？”
     “波比，你是波比，而不是你旁边的伊丽莎白。我不是要听伊莉莎白的意见而是想听你的意见。”在澳大利亚，母亲一般都这样征求孩子的意见，在学校也是这样。老师一说到“有什么问题吗？”，大家都争先恐后地举手示疑。就算是一些不着边际的问题，老师也会欣然地回答。
     大家积极参与然后相互讨论，这是很平常的事。沉默不发言就等于没有参加。在澳大利亚要积极参与才是最重要的，不管是什么问题总之提出问题的学生就会得到很高的评价。相反，对那些成绩优异却沉默寡言的学生评价就很低。但在日本，当问到 “有什么问题吗”，一般大家都会说“没有”。即使不明白也不会在课后去问老师。
     通过这种类似的异国旅行，可以让孩子发现原来在这个世界上存在着和自己价值观不同的人，这样有助于开阔孩子的视野，也有利于以后的人际关系和社会生活。同样地，通过体验孤独有助于孩子身心成长。没有这种体验的孩子就算长大了也不习惯孤独，总想集体行动，宁愿和品行不好的人在一起也不愿意一个人呆着，这样的孩子是不会有太大成就的。另外，其实不良少年都是些内心脆弱害怕孤独的孩子，他们常常成群结队，想通过这种集体行动来掩饰个人内心的脆弱。而内心坚强能够自立的孩子是不惧怕孤独的。