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楼主睿睿妈咪s45u49 2019-07-31 15:19:48 引用
1、人际关系紧张 专注力差的孩子与同学朋友难以共享物品或依顺序等待，容易与他人产生冲突或打架，出现暴力倾向，难与别人形成正常的朋友关系；不听从爸爸妈妈或老师的话，轻易打断别人谈话；无法按照要求来控制自己的行为，容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义，致使人缘不佳；人际关系的失衡往往会影响到孩子的情绪健康和人格健康，处理不当，甚至产生严重的心理问题。
2、纪律难以约束
因缺乏自我控制力，会出现各种行为问题，语言和行为有冲动性，甚至会表现出攻击性；当受到压力时，行为可能会更加严重；上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，玩课本撕书等，容易导致课堂上违规、违纪等情形；容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会。
3、学习成绩差
注意力集中时间比其他孩子短，且容易分心散漫；上课难以集中注意力，对课堂内容一知半解；作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废。
4、自理能力不足
无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；自我整理、打理能力差，房间常有脏乱现象；缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；有些儿童肌肉运动能力发展正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；又因注意力不集中而采取盲目的玩耍方式或行为，容易在运动和生活中受伤。
5、缺乏自信心
在较重的学习要求与压力下，专注力过低的孩子很容易被定位为问题学生，同时孩子也因无法充分地发挥自身的能力，而失去对学习的兴趣；于是在内外环境的影响下，孩子慢慢地会缺乏自信心。而因为自信心不够强，又会引起各种问题与行为，进而感到被孤立；最终因长期的环境不适应与经历挫折，严重缺乏自信心，成长发展彻底失衡
孩子"专注力"差，家长这5种"陪伴行为"不可有！
1. 父母总是像"监控"一样，监督孩子做作业
在课堂上表现不好的孩子，百分之八十都有家长陪写作业。因为，家长的监督辅导容易对孩子的注意力形成干扰，反而让孩子产生压迫感。
德克萨斯州大学的社会学家曾经搜集了美国部分中小学近30年的数据，他们想看一看，家长对孩子作业的监督辅导究竟有没有用。结果他们的发现，不管对于什么年龄、什么种族、什么成绩的孩子来说，大多数家长的监督辅导并不能提高孩子的成绩。
2. 父母总是借陪伴之名，抢占了孩子的私人空间
现代家庭养孩子最常见的一个场面就是，一个孩子身后跟着一家人，每个人都指手画脚，孩子的行为经常被干涉，我们应当鼓励家长适当放手，给孩子独自学习的空间。
因为，孩子的成长是一个不断发展认知和学习的过程，有一个自己主导的空间，能够最大程度提升孩子的专注力。
所以，在孩子的成长活动中，其实我们首先应该做个观察者，而不是上来就做一名引导者或示范者。
当孩子是自己游戏的导演和主角时，他们就会玩的更加专注，而非玩那些我们认为更有趣或者更有用的游戏，这样才能有利于培养孩子的专注力
3. 不懂得鼓励孩子，只一味的表扬
多加鼓励有助于提升专注力。特别是在孩子无法持续做好一项任务的时候，多加包容可以帮助孩子从碎片中重拾专注的习惯。
然而，在家庭生活中家长常常会把「表扬」和「鼓励」混为一谈，比如总是夸孩子"聪明"，却没有肯定过孩子的"努力"。
斯坦福大学一项著名的心理学研究指出：
鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。
4.忽视能力的培养，经常数落孩子
专注力与自信心息息相关。如果孩子能建立自信心，就能更好的处理事情，形成专注力。
在心理学上，自信是孩子对自身能力与价值的客观认识，是一种健康向上的心理品质，更是人格的重要组成部分。
然而，在家庭生活中家长经常将「别人家的孩子」挂在嘴边，不懂得及时肯定孩子的努力，也不重视培养孩子的能力，最喜欢把自己家孩子与别人家的孩子进行对比。
"你怎么这么笨，邻居家孩子比你强多了！""你学习怎么这么差？""你为什么一点都不努力？"……
这一句句数落，会让孩子幼小的心灵受到伤害，从而产生自卑的心理，认为自己做什么都不如别人家孩子好。
5.让孩子过早接触电子产品
别以为一边看手机，一边坐在孩子边上就是陪孩子。也不要以为开着电脑玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子。我们应该强烈呼吁，孩子在两岁之前，千万要避免让他过早接触电子产品。
原因是，电子产品经常带来的是被动注意，而学习行为要求的是主动注意。
如果过早过多接触电子产品，孩子就会处于被动注意吸引下，会逐渐丧失了真正的专注学习能力。另外，年龄越小的孩子，自控力尤其不足，一旦过早接触电子产品，极其容易上瘾。
在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题都可以问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好地成长！
2、纪律难以约束
因缺乏自我控制力，会出现各种行为问题，语言和行为有冲动性，甚至会表现出攻击性；当受到压力时，行为可能会更加严重；上课时小动作多，如玩铅笔，玩橡皮，玩课本撕书等，容易导致课堂上违规、违纪等情形；容易被众多新鲜的刺激所吸引，抗诱惑和干扰的能力差，往往无法遵守规范和指令，难以适应集体生活和社会。
3、学习成绩差
注意力集中时间比其他孩子短，且容易分心散漫；上课难以集中注意力，对课堂内容一知半解；作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引，导致学习费时、效率低下；即使考试前书念得很熟，考试时却会因分神而记不起来或写错等，严重影响学习和考试成绩；办事时总是丢三落四，如经常忘记学习用品放在哪里，学习容易半途而废。
4、自理能力不足
无法完成有结构性或有目标的活动，如家务、作业等；自我整理、打理能力差，房间常有脏乱现象；缺乏组织能力，无法作好整理、整顿的工作；有些儿童肌肉运动能力发展正常，但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后；又因注意力不集中而采取盲目的玩耍方式或行为，容易在运动和生活中受伤。
5、缺乏自信心
在较重的学习要求与压力下，专注力过低的孩子很容易被定位为问题学生，同时孩子也因无法充分地发挥自身的能力，而失去对学习的兴趣；于是在内外环境的影响下，孩子慢慢地会缺乏自信心。而因为自信心不够强，又会引起各种问题与行为，进而感到被孤立；最终因长期的环境不适应与经历挫折，严重缺乏自信心，成长发展彻底失衡
孩子"专注力"差，家长这5种"陪伴行为"不可有！
1. 父母总是像"监控"一样，监督孩子做作业
在课堂上表现不好的孩子，百分之八十都有家长陪写作业。因为，家长的监督辅导容易对孩子的注意力形成干扰，反而让孩子产生压迫感。
德克萨斯州大学的社会学家曾经搜集了美国部分中小学近30年的数据，他们想看一看，家长对孩子作业的监督辅导究竟有没有用。结果他们的发现，不管对于什么年龄、什么种族、什么成绩的孩子来说，大多数家长的监督辅导并不能提高孩子的成绩。
2. 父母总是借陪伴之名，抢占了孩子的私人空间
现代家庭养孩子最常见的一个场面就是，一个孩子身后跟着一家人，每个人都指手画脚，孩子的行为经常被干涉，我们应当鼓励家长适当放手，给孩子独自学习的空间。
因为，孩子的成长是一个不断发展认知和学习的过程，有一个自己主导的空间，能够最大程度提升孩子的专注力。
所以，在孩子的成长活动中，其实我们首先应该做个观察者，而不是上来就做一名引导者或示范者。
当孩子是自己游戏的导演和主角时，他们就会玩的更加专注，而非玩那些我们认为更有趣或者更有用的游戏，这样才能有利于培养孩子的专注力
3. 不懂得鼓励孩子，只一味的表扬
多加鼓励有助于提升专注力。特别是在孩子无法持续做好一项任务的时候，多加包容可以帮助孩子从碎片中重拾专注的习惯。
然而，在家庭生活中家长常常会把「表扬」和「鼓励」混为一谈，比如总是夸孩子"聪明"，却没有肯定过孩子的"努力"。
斯坦福大学一项著名的心理学研究指出：
鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。反之表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。
4.忽视能力的培养，经常数落孩子
专注力与自信心息息相关。如果孩子能建立自信心，就能更好的处理事情，形成专注力。
在心理学上，自信是孩子对自身能力与价值的客观认识，是一种健康向上的心理品质，更是人格的重要组成部分。
然而，在家庭生活中家长经常将「别人家的孩子」挂在嘴边，不懂得及时肯定孩子的努力，也不重视培养孩子的能力，最喜欢把自己家孩子与别人家的孩子进行对比。
"你怎么这么笨，邻居家孩子比你强多了！""你学习怎么这么差？""你为什么一点都不努力？"……
这一句句数落，会让孩子幼小的心灵受到伤害，从而产生自卑的心理，认为自己做什么都不如别人家孩子好。
5.让孩子过早接触电子产品
别以为一边看手机，一边坐在孩子边上就是陪孩子。也不要以为开着电脑玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子。我们应该强烈呼吁，孩子在两岁之前，千万要避免让他过早接触电子产品。
原因是，电子产品经常带来的是被动注意，而学习行为要求的是主动注意。
如果过早过多接触电子产品，孩子就会处于被动注意吸引下，会逐渐丧失了真正的专注学习能力。另外，年龄越小的孩子，自控力尤其不足，一旦过早接触电子产品，极其容易上瘾。
在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题都可以问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好地成长！