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对婴儿进行填鸭式教育通常是毫无用处的，甚至可能会产生事与愿违的后果。通过强灌而获得的技能日后往往需要重新学习。伦敦一位音乐教师谈到一个女孩，她被父母逼迫着从3岁开始学小提琴。开始时，她的技巧突飞猛进，远远超过了她的同龄人，然而到6岁时，她的演奏技巧变得非常不规范，以至于不得不重新学习最基本的东西。“最糟糕的是，其他的孩子按照自己的能力水平练习演奏，如今开始大踏步前进，将她甩在了后面，”这位老师说，“这是个典型的龟兔赛跑式的案例。”
     大多数的外部刺激会干扰睡眠，而婴儿需要睡眠来处理、巩固他们醒着时所学的东西。当父母处心积虑地要创造一个个里程碑时，当他们花更多时间来培育而不是去安抚他们的孩子时，婴儿也会感到备受压力。当婴儿的大脑被淹没在诸如肾上腺素和皮质留醇等压力荷尔蒙中，久而久之，这一化学变化会变成永久性的，从而使日后的学习及对攻击性的自我控制变得更难，也会增加孩子患上抑郁症的概率。
     如此看来，什么才是对待婴儿的正确方法呢？不过，这个问题本身就是有瑕疵的。无论我们有多希望科学能够提供一种循序渐进的指引方法，从而正确引导孩子的早年岁月，这一希望都是不可能实现的，因为我们对于大脑发育的知识只是零零星星、极不完整的。此外，每个孩子、每个家庭都不相同，这意味着关于养儿育女永远不可能存在一种放诸四海皆准的诀窍。