育儿早教0-3的幼儿智力开发 

杰出常常是依据社会声威和名声，因而不必定反映客观的专业规范和牢靠的科学依据下的真实情况，除非效果规范将“社会赞许”这一条也包含进来（例如，艺术、演说和社会领导力的效果规范就包含社会赞许）。“超凡才干”的专长观建议，用“可仿制的超凡体现”作依据，分析研讨目标的言语陈述来阐明内涵加工进程。虽然还不能断定现实生活中的创造性体现和创造性商品是不是真的能够在试验环境中“仿制”，可是出于科学严谨性的思考，需求这样客观、可信的规范。因而，运用更严厉的规范和程序来判别杰出的程度和水平，比依赖提名或大众赞誉好得多。
    比方，大众心思学常常暗含这样一种假定：假如有人在人类常识或艺术方面做出反常主要的奉献，那么这一奉献的加工进程必定是超凡的，他的心智也必定超凡。因而，大家天然会对爱因斯坦的大脑很猎奇，似乎只需搞清楚爱因斯坦的大脑，咱们就能像衡量他巨大的效果那样衡量他巨大的心智了。
    虽然奉献的主要性有时确实能够追溯到心智的巨大性，但工作并不总是这样，效果特殊的人并不必定有特殊的脑筋。想想古腾堡和牛顿的例子，虽然古腾堡远没有牛顿脑筋聪明，可是古腾堡最早发明晰欧洲的活字印刷术，是上一千年中对人类文明影响最大的人。所以，虽然运用杰出效果（比方获得诺贝尔奖）来理解特殊脑筋是有道理的，可是咱们不能假定特殊效果（例如诺贝尔奖严重发现）必定需求特殊脑筋（即，严重科学发现的研讨规划必定很超卓）。
    以为杰出效果不是最好规范的另一个原因是出于对机缘的思考。比方，两自己也许一样聪明或在同一范畴有一样奉献，可是只要一自己具有天时地利而获得名声和社会荣誉。专家比照了爱迪生和特斯拉的区别，虽然特斯拉的工作更惊人、更超卓，但爱迪生对世界的影响更大，他的姓名也更广为人知，这是由于爱迪生超卓的“商业脑筋”或具有斯滕伯格所说的实习智力。这组比照进一步标明，杰出效果不该该被看作超凡才干的客观丈量。除了回答了“以杰出效果作规范是不是适宜”这个疑问以外，也进一步证实晰特殊心智或“超凡”脑筋是纷歧样质的，即便两自己在同一范畴中获得杰出效果。