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家长要恰当地抓住孩子的敏感期，在孩子最需要知识的时候给予最高级的知识，让孩子得到前所未有的经验和体会，从而把孩子引入更深层、更广阔的科学天地，而不致使孩子天生爱学习的天性丧失。
    例如，2～3岁是口头语言发展的关键期，在正常语言环境中，这个时期儿童学习口语最快、最巩固，相反，如果在这个时期完全脱离人类的语言环境，之后孩子会很难再学会说话。孩子4～5岁是学习书画言语的最佳期。4岁前是儿童对图像的视觉辨认的最佳期。儿童在5～6岁时掌握词汇能力发展最快。而儿童掌握概念的最佳年龄是5～5.5岁。而且，儿童大脑有个非常神奇的特点：当教他们“1、2、3、4、5”的序列知识链后，他们可以自我完善进入自我
    学习的状态，他们自己可以在今后最短的时间里，如在两年或三年里自我学习完成“6、7、8、9、10”的知识链。
    一旦错过了最佳年龄可能要花费上100年时间才能学完“6、7、8、9、10”的知识链，甚至只能学习完成“1到2”的知识链了，而且学得非常吃力。
    而我们传统的教育体系正是错过了这个大好时机，因为人们往往忽视了孩子发展中最敏感、最易接受知识的时期，在此时期家长和老师们也有可能严重低估了孩子的学习能力。而忽视孩子发展的敏感期，往往是因为作为家长的我们没有认真倾听孩子的声音，我认为我们必须倾听孩子们的要求，这是至关重要的。