楼主志泽jukz 2019-07-02 09:17:03 引用
儿童的思维上升类似台阶一样是跳跃式的，对儿童大脑而言，没有知识的难易之分，但是儿童不喜欢重复太多的学习，这是儿童大脑的特点。
时间对每个人都是公平的，差别出自是否科学利用了时间。时间对孩子更是非常宝贵的，错失培养年龄是多少金钱也无法挽回的。
每个孩子都喜欢生物，那么就从大学的生物学开始吧。
如果今天不给孩子大脑肥沃的土壤里埋下种子，那么明天孩子大脑不可能有收获。
各思维之间是相互贯通相互作用的，音乐思维是综合思维的领头雁。让音乐思维带动其它思维，是开发综合思维的关键。
儿童初学音乐最好使用电子琴，发挥电子琴的优点，抢儿童的音乐思维开发时间是首要任务，否则过了年龄音乐思维就会关闭。
思维是西瓜，指法是粒芝麻。
儿童就像小树苗刚出土时特别幼嫩，给小树苗支个架子（早期环境），小树苗就会借助支架的外力长成参天大树，但是，如果错失了幼嫩期树干长硬时，支架的外力就很难纠正树干的长势了。人也如此，在儿童最爱学习的时候，家长没有给予孩子学习的环境（树苗支架），过了几年孩子的学习兴趣就消失了。如果过了儿童期，那么兴趣爱好就定形了。14岁后，爱学习就是爱学习，不爱学习就是不爱学习，再教育就变得非常艰难，甚至是不可再干预了。
在校大学生是最佳的老师群体，世上没有更好的老师群体可以比拟他们给孩子带来的巨大效果。他们具备天然的童心又有专业知识，他们是大孩子，大孩子教小孩子是种心灵间的碰撞，他们的先进思维不断传递给孩子，影响着引导着孩子向未来前进。
我始终坚信儿童的大脑是最优秀的，如果把知识内容趣味化处理，儿童可以学习强子对撞机理论，每个理论每句话就像一粒种子深深埋进儿童的大脑，某粒种子或许要在几年后才发芽生长开花结果。
如果教育方法得当，那么孩子就会轻而易举地快速地学习知识，而不会感觉丝毫压力，因为此时的大脑处于最发达的时期。