宝宝健康俱乐部 

    需要好几年的时间，孩子才有才干学习怎样对比如“注意力”或“信息”之类的事物提出需要，但在那之前，他就有才干与爸爸母亲交流了。
    假如孩子现已预备好了，爸爸母亲将开端鄙人一个阶段教他更杂乱的概念。谨记，有必要依据孩子的速度行进，强化作用才干保持。当孩子能够需要视野内或视野外的物品、动作以及活动时，就能够教更进一步的需要，包含需要注意力。这包含了一些词组，例如“嗨，看这个”或是“看我做的”或是“看！这里有牛！”这是较杂乱的，由于咱们现已知道，需要的字或语句要和孩子的动机有关。孩子有必要想要得到你的重视才会提出需要，否则，就不是他的实在需要。咱们很简略去创造想要食物的动机，但使孩子想要让你看一头牛，那就艰难多了。
    此外，一个孩子最终要学的即是需要信息。需要信息的比如比方“我的鞋子在哪里？”“袋子里边有啥？”或是“你怎样做的？”教需要信息同样也是艰难的，需要经常提示自个要慢慢来。能够用强化物来促进孩子想知道某些信息。例如，能够放一些孩子喜爱的物品在袋子里边，并且在孩子面前摇晃。当孩子企图看一下里边有啥东西时（那即是动机），这时分就要提示他说“啥？”或是“袋子里边是啥？”然后给他想要知道的信息，也即是给他袋子，让他拿出袋子里的强化物。
    一旦孩子能够经过需要来获取他想要的，你就会看到他的行动有所改善。假如没有，就需要回头看看方案的方针是不是真的包含了他的需要，还要再次确认环境是不是够丰富。要信任孩子会做得到。
    当孩子能够至少用一个字跟你交流时，爸爸母亲一定是开心的。他说出来的话在你的耳朵里听起来就像是音乐。