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1、以现代化教育东西为辅佐鉴赏美
     现代化电教手法直观、多样、新颖、灵敏、信息容量大。特别是在当今信息时代，紧跟潮流运用幻灯、影片、电视、录像等赏识美、剖析美，显得更为主要。运用现代化教育东西教育优势显着，一是能够缩短感知进程，进步剖析功率。如使用幻灯片对比颜真卿和柳公权两位书法咱们楷书的共同点及特性特征，既简洁又直观。二是扩展感知规模，开拓审美视界。如使用实物投影仪能够随时向学生介绍报刊上的优秀著作，赏识同龄人宣布的书法著作等。三是深化感知，能够协助学生深层次地了解书法艺术的精华，如使用电脑多媒体的功用展现书写时的行笔轨道、展现书法著作自然流通的全体格局等。
     2、以书一手好字为目标发明美（表达美）
     书法教育应当是一种富于发明性和艺术性的寻求美感的精力活动。应在各种操练中浸透美的教育，培育寻求美的习惯，进步发明美的才干。“书一手好字”，首要，需求学生做到练字一丝不苟、持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”；不能时热时冷，兴之所起，大书特书，情所不肯，草草了事；更不能急于求成，见异思迁，看到别的同学颜体写得好，就马上去学颜体，过了段时刻，看看柳体美丽又想学柳体了。书法教育要给学生以夸姣的心思感触，使学生在寻求美的过程中净化心灵，为“书一手好字”供给良好的心思根底。其次，需求学生根据汉字的结体特征、点画形状进行操练，从中体会运笔办法、手法笔力、笔势笔意。在此根底上，教会学生书写格局，使其发明出优秀的书法著作来表达崇高的抱负、夸姣的情趣，有用地进步学生发明美（表达美）的才干。
     总归，“社会进步是人类对美的寻求的结晶”。在书法教育中培育学生的审美才干，是聋校打开审美教育的一个主渠道，是把残疾学生培育变成有用融入社会的合格人才的主要途径。