育儿早教0-3的幼儿智力开发 

高度坚持
     即便在很小的年纪，高度坚持的孩子也有自个的主见和想做的事。所以父亲母亲有必要问清他们的方案。他们早饭想吃哪种麦片？问明白，这样会避免在早饭桌上的抵触。高度坚持的孩子需求完结他们以为主要的事。父亲母亲通知他们只剩三分钟底子没用。父亲母亲要问：“你在停下之前还要做哪些事？”如果在有限的时刻以内不或许完结，父亲母亲要对他解说，再读十页的时刻不够了，然后帮他们找一个停下来的当地。父亲母亲能够说：“我知道你想再读十页，但我们如今没有那么多时刻。你很会解决问题，你在啥当地能停下来然后晚些时刻再接着读完？”如果有必要你能够主张：“我们看完这一页停下，做上记号，剩余的去车里看。”
     持续性是一种极好的才干，是走向成功的一种本质。但未经练习时，它会使不肯停下的孩子钻牛角尖。所以你要教会你的高度坚持的孩子和你一同解决问题，把注意力会集在你需求他们做的工作上。
    低度坚持
     低度坚持的孩子很简单从他们正在干的工作上分神。当他们正在干父亲母亲不让他们干的事时，这点极好。但当你需求他们完结一件事时，你会面临应战。
     研究结果显现，低度坚持的孩子在小组里或与教师、兄弟或辅导教师在一同时，较少分神，与他人的沟通使他们坚持注意力。他们倾向于从他人那里得到协助和支撑，并学习做好团队里的一员。因为他们常常依托父亲母亲的协助和支撑，当父亲或母亲不在时他们或许会变得十分焦虑。
     当低度坚持的孩子感到迷惑时，你要教他们如何安慰自个并使自个平静下来。为了完结一件事，他们需求用暂短的歇息来处理自个感到的困惑，你要协助他们来树立这样的作息。