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    “家长与老师的关系如何？”对这个问题，家长们也都给予了肯定回答，不过，他们还是有一点保留，他们对我说：“我们与老师之间的唯一问题，涉及识字和绘画！老师们总是让孩子们画画，并且不顾一切地教他们识字！老师不要总拿这些事来烦孩子，应该让孩子多玩，可如何对他们说呢? ”
    实际上，这只是一个误会，产生这种误会的原因是，家长和老师都不愿意表达自己的真实想法，怕表现出自己的“不称职”，由于缺少沟通，他们便以己度人，让对方做自己想做的事。
    就是说，完全没有恶意地把“别人”没有的意图归咎于别人。
    我们的孩子一跨进幼儿园就喜欢上了这里。看到孩子这么关注和看重这个未知世界，我们有些惊讶！我们不应当把幼儿园老师、阿姨妈妈、托儿所所长、娱乐中心辅导员、法语老师当做死对头。
    实际上，课堂规章是给所有孩子设立的，而这也正是为了培养他们未来成人时的公民意识。家长支持这些规章或至少不反对，将非常有利于孩子适应幼儿园的生活。
    然而，家长们怎样才能在心乱时保持头脑清醒？孩子喜欢这个新来的女人（幼儿园老师），用画、鲜花和礼物证明这一点！也许他们也明白，这个外来人不能替代家长。孩子对老师的这种爱恰恰表明孩子的情感是安全的，这种爱扎根在老师与家长良好关系的基础上。正是由于老师与家长的关系足够牢固并被孩子接受，孩子才敢投身社会，不担心失去父母的爱。
    “初恋”是无可比拟的，孩子有时甚至管老师叫“妈妈”，这就是证明！