双胞胎宝贝太原 山西

这种模式的特征表现为家长对子女过于关爱、教导宽松，过于保护溺爱，甚至对子女“放羊式”教育，而且子女缺乏适度的管束和冀望以及过于自尊，缺乏善良和同情心，缺乏社会适应能力和心理准备，缺乏必要的生活生存能力和职业技能等。在子女行为和习惯教育方面，家长没有制定规矩来管束和引导的意识，放任自由，听之任之。在子女欲望和要求方面，家长很少提出要求，没有任何限制，无条件地给予满足。在子女能力培养方面，家长随着子女兴趣和个性而让子女自由发展。
     这种模式可以分为城市型和农村型两类。城市型表现为高学历的家长为了获得事业发展和成功给子女过多物质满足和放任自由，而且素质低的祖辈教育占据家长教育的主导地位，祖辈溺爱和过度呵护，缺乏适度的管教与冀望。农村型表现为家长外出工作或从商，幼小子女由祖辈替代教育，祖辈过于呵护和溺爱孙子女，对孙子女的欲望和需求从不限制。
     在发展中国家和落后国家，在社会上层或底层这种模式比较普遍，而且隔代教育占主导地位，祖辈与家长在教养方式上很不一致，容易导致子女任性霸道、自私残忍、容易冲动攻击，子女容易放纵走极端，缺乏自律自制，缺乏独立能力和适应能力，缺乏同情心。这种模式往往导致子女形成反社会人格，容易走上犯罪道路。
     导致这种模式出现的原因，一方面在于家长综合素质不高、教育观念落后、家长与祖辈之间教育观念不一致，家长感情淡漠对子女教育失去信心；另一方面在于经济落后、对教育重视程度、家长素质都普遍很低、社会传统习俗及社会政治文化落后等。