双胞胎宝贝太原 山西

东西方社会近现代发展水平和社会文化存在很大差异，因此家长类型的划分标准存在很大差异，导致家长的类型很不相同。美国心理学家西蒙兹(P．M．Symonds)最早研究父母教养方式对儿童的影响，提出亲子关系中接受一拒绝和支配一服从的两个基本维度，归纳出了主动型和被动型两种家长类型。日本心理学家诧摩武俊和美国心理学家鲍德温等研究父母养育态度与儿童个性之间的关系，鲍德温采用家庭拜访和观察家庭互动的方法，重点研究父母的宽容、民主对儿童发展的作用，提出了民主宽容型家长。美国心理学家鲍姆林德(D- Baumrind)采用实验观察、家庭观察和访谈研究方法，对父母教养方式进行了系统研究。根据家长教养模式，她提出了专制型、权威型、宽容型三大家长类型。她认为，权威型父母认为自己在孩子心目中应该有权威；宽容型父母很少向孩子提出要求，甚至对孩子“听之任之”；专制型父母则要求孩子绝对地服从自己。美国著名心理学家霍夫曼（Hoffman）等专门研究惩罚对儿童社会化的影响，将父母惩罚分为威胁性惩罚、焦虑性惩罚和引导性惩罚，将家长分为破坏性家长和教导性家长。
     在中国，许多学者验证西方研究，同时也提出不同的家长类型。1995年中国留学生张溯考察东京和北京两地母亲教育意识后，提出了高学历家长和低学历家长、宽容家长和严厉家长四大家长类型。1994年，陶沙等人研究3～6岁儿童母亲教育方式及影响因素，提出高学历母亲和职业母亲、民主母亲和专制母亲等类型，并指出母亲受教育程度的高低会影响其教育方式。关颖、刘春芬研究“父母教育方式与儿童社会性发展”，提出民主型、放任型和专制型三类家长。1995年，北京师范大学林磊研究了“幼儿家长教育方式的类型及其行为特点”，从溺爱性、专制性、放任性、期望性、不一致性、拒绝性和民主性七个维度对父母教育方式进行评价、定型，并用聚类统计法归纳出极端型、严厉型、溺爱型、高期望型、积极型等五种家长类型。