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所谓家校合作教育，即家长参与性教育，是家长参与学校教育的民主合作教育。根据家长参与程度，它包括家长辅助性参与（松散型合作）、家长协作性参与（半民主型合作）、家长决策性参与（紧密型合作）。根据一个国家的经济发展程度和民主程度，不同国家往往会采取不同的家长与学校合作教育形式。在发展中国家和落后国家，家长与学校合作教育都属于松散型合作教育。在发达国家，因民主和法治程度都比较高，大多数都实行民主型平等合作教育，属于高水平紧密型合作。而在日本、韩国、新加坡、中国香港等为半民主型合作教育。20世纪后半期以来，家长与学校合作教育已经成为欧美和东方发达国家教育改革的主要方向和重要目标，已成为发达国家发展高质量教育和优质教育的重要途径。
     从20世纪50-60年代起，中国开始探索家校合作教育的涵义和范围，把家庭和学校作为家校合作的范围。国内家校合作研究专家马忠虎认为，家校合作教育是指家庭和学校合力对学生进行教育，实现学校得到家庭和家长的全面支持，以及家长得到学校的教育指导。此定义把家校合作的范围局限于家庭和学校。美国约翰斯霍普金斯大学艾普斯坦( Epstein)教授认为，学生、家庭和学校是家校合作关系中的平等成员，强调学校、家庭和社区对儿童教育负有共同责任，把家校合作的范围扩展为学校、家庭、社区三者的合作。