宝宝健康俱乐部 

古今中外，许多胎教理论为科学胎教提供了依据和指南。例如中国传统胎教理论——外象内感说认为，外界事物作用于孕妇，并引起孕妇生理及心理的变化，可以影响胎儿发育。该理论从环境、心理、生理等角度解释孕妇对胎儿的影响。美国医学专家托马斯研究发现：6个月胎儿大脑细胞数目已接近成人，而且胎儿各种感觉器官趋于完善，对母体内外刺激做出一定反应。这一研究成果从胎儿发育角度为实施胎教提供了科学依据。
     美国心理学家布鲁姆研究发现：人50%的智力在包含胎教在内的4岁以前获得，4～8岁获得30%；8～16岁完成20%，而且胎儿大脑旧皮质促进新生儿大脑新皮质良好发育，可以促进婴幼儿智商超常发展。这种胎儿智力发展和胎儿大脑皮层发育为胎教提供了理论指导。
     此外，胎儿发育科学也为胎教提供了理论指南和实践指导。例如受精一周后，受精卵进入子宫，第4～9周为胚胎期，第10周以后进入胎儿期，胎儿大脑迅速发育，每分钟生成25万个神经细胞，4个月时产生听觉，能够感知外界声音，第22周胎儿脑神经基本发育完善，有感觉和意识。5～10个月以内脏和肢体发育为主。
     在胎教研究方面，许多发达国家在胎教方面都做了大量研究，成立了胎儿大学或胎教指导中心。1979年美国加利福尼亚州妇产科专家尼•凡德卡创办“胎儿大学”。许多日本科学家、医学家、教育学家参与胎教研究。例如医学专家室冈一先生研究证明：母体外的声音确实能传到胎儿耳朵，而且胎儿在母体内就有一定学习和记忆能力。井森大先生、千叶大学教授多湖辉主持幼儿开发协会胎教科研与实验。此外，英国《妇产科学杂志》认为，胎儿在母腹内就已经有听觉、视觉、记忆力和学习能力了。