右脑教育 

朴紫欣是个活泼可爱的小姑娘。今年10岁的她不仅长相甜美，声音也像百灵鸟般清脆动人。除此之外，朴紫欣还有个特长，会说一口流利标准的英语。从朴紫欣学说话起，父母就开始培养她对英语的兴趣，每天放原声磁带给她听，并陪着她一起看迪斯尼的原声动画片。3岁的时候，朴紫欣已能将26个字母倒背如流，还会说一些基本的单词和短语。随后父母给朴紫欣报名参了幼儿英语培训班，开始进一步的学习。在家长和老师的精心栽培下，朴紫欣进步很快，不仅能将动画片中标准的美式发音模仿得惟妙惟肖，还会唱很多英文儿歌。
     朴紫欣在英语上的突出表现使其在幼儿园大受欢迎，每次家长会，老师总是请朴紫欣给小朋友和家长们表演英文诗朗诵或演唱英文歌。在其他家长羡慕的目光中，朴紫欣的妈妈总是美滋滋地夸奖女儿：“老师都说了，你的英语是全幼儿园第一！我们学得太快了，已经把其他小朋友甩到后面啦！”
     然而进入重点小学之后，朴紫欣发现班级里有很多小朋友参加过英语培训班，自己的英语优势显得不那么醒目了。可是朴紫欣的妈妈仍然相信自己的女儿是最棒的，常常在与老师交流时向其推荐女儿的英语特长。有一次公开课，老师安排了一场英语短剧《白雪公主与七个小矮人》，朴紫欣和妈妈对“白雪公主”这一角色胸有成竹，志在必得，妈妈甚至对朴紫欣说：“公主当然是你演了，你的英语最好呀！如果老师不给你演，妈妈就去找她理论！”然而，老师分配角色，朴紫欣只是那七个小矮人之中的一个，她一下子懵了，当场大哭起来，无论同学们怎么安慰她，都毫无作用。之后的几节课，她一直趴在课桌上抽泣。放学时，妈妈接了女儿一起去找老师理论，老师的回答却让母女二人更受打击：“之前的基础只能辅助她今后的学习，并不表示她的英语成绩是全班第一。另外，她的综合素质也有待提高。”
     自此以后，朴紫欣越来越害怕上英语课，上课时总不敢举手回答问题，家里的英语磁带和光盘也不再去碰了，甚至别人提到英语两个字，她就会皱着眉头大叫。妈妈知道女儿受到了打击，但没有想到会让孩子如此一蹶不振。眼看那么多年的心血都要白费了，却一点办法也没有。
     每个人在成长过程中都会遇到形形色色的挫折与打击。如果一个孩子的心理承受能力强，他就会将坎坷当做历练自己的平台，而心理承受能力差的孩子容易为一点小麻烦而心烦气躁，逃避责任，甚至选择轻生。
     长期在顺境中长大的孩子自我评价相对较高，容易在受挫后因为自尊受到冲击而产生两种极端反应：第一种是，从高度自信的状态进入自我否定的状态，把失败的原因归结在自己身上，在情绪上可能表现焦虑、抑郁、悲伤、委屈等反应，甚至产生自杀行为；第二种是，孩子因为一直在鲜花与掌声中长大，自我感觉良好，认为自己天下无敌，殊不知“山外有山，人外有人”，外面的世界大得很！当孩子接触到外面的世界时，一点小小的打击就会让没见过世面的他们瞬间崩溃。